La metacognición y la comprensión lectora de los estudiantes en el Área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Teresa Flor.

Tesis de maestríaAcceso abierto2018

Autores: Kristina Eliana, Gavilanes Proaño
Director/Tutor: Zoila Esperanza, López Miller
Editorial: Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestría en Diseño Curricular y Evaluación Educativa
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/29093
Palabras clave: ACTIVIDAD SISTEMÁTICA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS COMPRENSIÓN LECTORA CULTURA EVALUATIVA ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PROCESOS DE COMPRENSIÓN
Citación: Kristina Eliana, G. P. (2018). La metacognición y la comprensión lectora de los estudiantes en el Área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Teresa Flor. [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. Repositorio Institucional UTA. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/29093
Resumen: The study titled metacognition and reading comprehension of students in the area of Language and Literature of the Educational Unit Teresa Flor, seeks to relate the incidence between these two variables for the improvement of the acquisition of knowledge, the necessary reasoning about knowledge to discover and that…
Descripción: El estudio titulado la metacognición y la comprensión lectora de los estudiantes en el área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Teresa Flor, busca relacionar la incidencia entre éstas dos variables para el mejoramiento de la adquisición de conocimientos, el razonamiento necesario sobre conocimientos por…

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