“La incidencia de la lectura literal en la comprensión lectora de los Estudiantes del Tercer Año de la Escuela de Educación General Básica Humberto Albornoz de la Ciudad de Ambato”

Acceso abierto2013

Autores: Guamán Sailema, Blanca Herminia; DT-Bustos Yépez, Morayma Jimena
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7258
Palabras clave: LECTURA COMPRENSIÓN LECTORA INVESTIGACIÓN ENSEÑANZA
Citación: Guamán Sailema, B. H., & DT-Bustos Yépez, M. J. (2013). “La incidencia de la lectura literal en la comprensión lectora de los Estudiantes del Tercer Año de la Escuela de Educación General Básica Humberto Albornoz de la Ciudad de Ambato”. Universidad Técnica de Ambato. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7258
Resumen: Acerca de La incidencia de la lectura literal en la comprensión lectora de los estudiantes del Tercer año de la Escuela de Educación General Básica “Humberto Albornoz” de la ciudad de Ambato, se planteó como meta demostrar que estas dos variables estaban significativamente relacionadas en la institución educativa,…

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