El acoso escolar y la autoestima en los niños (as) de octavos años de educación general básica de la Unidad Educativa “Francisco Flor-Gustavo Eguez”, ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua

Abstract

En cuanto al contenido de este trabajo Se muestran los resultados investigativos del estudio realizado con los estudiantes de octavos años de educación básica general de la Unidad Educativa “Francisco Flor – Gustavo Egüez”, de la Ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua, del país de Ecuador , el que se realiza desde el paradigma crítico proposicional y posee carácter descriptivo– correlacional, atendiendo a que se estableció la relación existente entre las variables acoso escolar y la autoestima de los estudiantes, se realizó la descripción de los indicadores de las variables investigadas en los estudiantes de la mencionada institución y se demostró mediante procedimientos estadísticos la correlación existente entre las dos variables analizadas. Se brindaron además determinadas explicaciones sobre las posibles causas y efectos de los resultados obtenidos, y se procedió a dar recomendaciones, luego de abordar en el orden teórico los supuestos relacionados con el acoso escolar y el impacto del mismo en la autoestima de los estudiantes.