“la lectura pictográfica y su incidencia en el desarrollo de la inteligencia lingüística en los niños de pre-básica del centro educativo “ecuatoriano holandes” del cantón ambato.

Abstract

Un pictograma es un signo que representa esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura. Es el nombre con el que se denomina a los signos de los sistemas alfabéticos basados en dibujos significativos. En la actualidad es entendido como un signo claro y esquemático que sintetiza un mensaje sobrepasando la barrera del lenguaje; con el objetivo de informar y/o señalizar. Podemos diferenciar entre los pictogramas lineales hechos a partir de la geometría y los pictogramas gestuales hecho a través de trazos gestuales. El pictograma es un signo cuya significación es el objeto que se quiere representar. Es importante señalar que para interpretar los pictogramas no es necesario conocer el sistema lingüístico ni el idioma, ya que estos sistemas de escritura y comunicación no se basan en la lengua hablada. Hoy en día las imágenes forman parte de nuestro mundo expresivo y estamos habituados de tal manera, que a veces no somos conscientes de todo lo que somos capaces de percibir. Todos los días nos entran por los sentidos miles de estímulos y en el aprendizaje de las lenguas debemos aprovechar todas las posibilidades de los medios audiovisuales, ya que facilitan el proceso de adquisición de la lengua. Ya que el uso adecuado de la figuras en la lectura hace que el niño/a interprete a su manera y de un significado del mismo. En el establecimiento se usara técnicas pictográficas para la lectura de niños con la utilización de cuento, los mismos que los niños puedan primeramente familiarizarse con estos y luego puedan sacar conclusiones de los mismos, es una de las maneras de llegar a desarrollar su inteligencia lingüística.