Las series televisivas en la competencia comunicativa del idioma inglés en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Rumiñahui

Abstract

El propósito de esta investigación se sustenta en establecer la influencia de las series televisivas para desarrollar la competencia comunicativa del idioma inglés en los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado de la “Unidad Educativa Rumiñahui”, lo cual se pudo determinar a través de una muestra de 200 estudiantes y 4 profesores, con los cuales se aplicó las encuestas. Mediante el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos se establecieron importantes conclusiones como: Las series televisivas si influyen en el desarrollo de la competencia comunicativa, lo que también permitió evidenciar que no existen patrones de interacción en el aula a través del uso de actividades interactivas, con el fin de fomentar las destrezas comunicativas del idioma inglés en los estudiantes. Así se logró recomendar la adaptación de un modelo -instruccional, que incluye una guía de uso con distintos temas de series televisivas apoyadas en una planificación de clase basadas en 6 primeras unidades que maneja el libro de inglés y que está dividida en 3 etapas de actividades de antes, durante y después para crear el manejo de situaciones reales, lograr interacción, manejo de formas de lenguaje apoyándose en el aspecto cultural y social que el idioma inglés brinda para lograr un inter-aprendizaje en forma integral.