Rincón de emprendimiento en la clasificación de atributos por tamaños en niños de 4 a 5 años

Abstract

El rincón de emprendimiento es un espacio educativo implementado en el aula que promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales mediante actividades recreativas y prácticas. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el rincón de emprendimiento y la clasificación de atributos por tamaño en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Guayaquil durante el período académico 2025-2026. La problemática identificada se relaciona con las dificultades que presentan algunos estudiantes para reconocer, comparar y agrupar objetos de acuerdo con su tamaño (grande, mediano y pequeño) en distintas actividades de aprendizaje. El sustento teórico se apoyó en aportes relacionados con el aprendizaje activo y el uso de rincones pedagógicos como estrategias que favorecen el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en educación inicial. Metodológicamente, el estudio se desarrolló mediante un enfoque cuantitativo, con un diseño de campo y revisión bibliográfica. Para la recolección de información se utilizó una lista de cotejo dirigida a 20 estudiantes y una encuesta aplicada a 4 docentes. Los resultados reflejaron que varios niños aún se encuentran en proceso de desarrollar esta habilidad, debido a que presentan ciertas dificultades al momento de clasificar objetos Según sus dimensiones (grande, mediano y pequeño). Con base en los resultados obtenidos, se propuso una guía didáctica conformada por actividades del rincón de emprendimiento, con la finalidad de fortalecer la clasificación de atributos por tamaño de manera dinámica, significativa y acorde con el ritmo de aprendizaje de cada estudiante