Estilos parentales y apego en estudiantes universitarios
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Date
2024-03-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica
Abstract
Introduction: Parental neglect has been a representation of abuse that has been
increasing and that in turn has brought serious consequences on those who have
experienced it, projecting into adulthood difficulties in relating to others, externalizing
emotions and showing affection or vulnerability. Objective: Determine the relationship
between the subscales of parenting styles and attachment dimensions of university
students. Methods: A non-experimental quantitative cross-sectional study with a
descriptive-correlational design was carried out with a non-probabilistic sample of 389
university students. Results: The results revealed a moderate positive correlation
between the security dimension and the affect and dialogue subscales. Likewise, it was
found that in university students the predominant type of attachment is the preoccupied
one and the predominant parental style is the authoritative one. Conclusions: The
participants perceive that the more affection and dialogue there is on the part of their
parents, the more secure their interpersonal relationships will be. Likewise, the majority
identify a parenting style balanced between obligations and rights, as well as a
concerned bond in their interaction with their peers, characterized by the desire for
closeness and at the same time independence
Description
Introducción: La negligencia parental ha sido una representación de maltrato que ha
ido en aumento y que a su vez ha traído graves consecuencias en quienes la han vivido,
proyectando en la adultez dificultades para relacionarse con otros, exteriorizar
emociones y demostrar afecto o vulnerabilidad. Objetivo: Determinar la relación entre
las subescalas de estilos parentales y dimensiones de apego de los estudiantes
universitarios. Métodos: Se realizó un estudio cuantitativo no experimental de corte
transversal y diseño descriptivo-correlacional, con una muestra no probabilística de 389
estudiantes universitarios. Resultados: Los resultados revelaron una correlación
positiva moderada entre la dimensión de seguridad y las subescalas de afecto y diálogo.
Asimismo, se obtuvo que en los estudiantes universitarios el tipo de apego
preponderante es el preocupado y el estilo parental que predomina es el autoritativo.
Conclusiones: Los participantes perciben que mientras exista más afecto y diálogo
por parte de sus padres, sus relaciones interpersonales se verán más seguras.
Igualmente, la mayoría identifican un estilo parental equilibrado entre obligaciones y
derechos, así como un vínculo preocupado en su interacción con sus pares,
caracterizado por el deseo de cercanía y a su vez de independencia.
Keywords
APEGO, ESTILOS PARENTALES, RELACIONES PADRES-HIJOS, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS