"Estrategias metodológicas y su incidencia en la comprensión lectora en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Vicente Flor".

Acceso abierto2014

Autores: Moyano Morejón, Asdrúbal Gonzalo; DT-Núñez López, Carmita
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7909
Palabras clave: ESTRATEGIAS COMPRENSION LECTORA APRENDIZAJE ENSEÑANZA
Citación: Moyano Morejón, A. G., & DT-Núñez López, C. (2014). "Estrategias metodológicas y su incidencia en la comprensión lectora en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Vicente Flor". Universidad Técnica de Ambato. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7909
Resumen: El 27% de los ecuatorianos no tiene el hábito de leer, el 50% de ecuatorianos se dedica de 1 a 2 horas a la semana a leer un libro, según el informe 'Hábitos de lectura en Ecuador' realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), el problema de estudio es la deficiente utilización de estrategias…

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