Nature pedagogy and speaking skills

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dc.contributor.advisorInfante Paredes Ruth Elizabeth
dc.contributor.authorChicaiza Laica Mónica Mishell
dc.contributor.editorUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
dc.date.accessioned2025-01-23T13:25:56Z
dc.date.issued2025-01-23
dc.descriptionLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la Pedagogía de la Naturaleza y la Habilidad del Habla en la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de Ambato. Este trabajo de investigación fue de tipo cuantitativo y descriptivo, con la participación de 33 estudiantes del segundo semestre de la carrera. Se utilizó un cuestionario de 20 preguntas como instrumento y la encuesta como técnica, dividida en dimensiones relacionadas con la Pedagogía de la Naturaleza como sensorialidad, eco-identidad y materiales eco-amigables y la Habilidades del Habla con dimensiones como gramática y vocabulario, pronunciación y comunicación interactiva. La confiabilidad del instrumento se validó mediante el alfa de Cronbach con una confiabilidad de 0.804, mientras que la validez fue confirmada por un grupo de cinco expertos a través del coeficiente V de Aiken asignando puntajes entre 0.87 y 1 en términos de relevancia, pertinencia y claridad. Los datos recolectados fueron analizados utilizando el coeficiente de correlación de Pearson en el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), que determinó la aceptación de la hipótesis nula (H0). Los resultados mostraron que, no se encontró relación significativa entre las variables. La dimensión Sensorialidad fue la más aplicada, mientras que materiales eco-amigables tuvo menor implementación. En las dimensiones de las Habilidad del habla, sobresalió la comunicación interactiva, siendo pronunciación la menos trabajada. En conclusión, la Pedagogía de la Naturaleza ofrece beneficios educativos importantes; no obstante, su relación directa con las habilidades de habla requiere un mayor fortalecimiento en el contexto educativo.
dc.description.abstractThe main objective of this research was to determine the relationship between Nature Pedagogy and Speaking Skills in Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros major at Universidad Técnica de Ambato. This research work was quantitative and descriptive, with the participation of 33 students of the second semester of the major. A questionnaire of 20 questions was used as instrument and the survey as technique, divided into dimensions related to Nature Pedagogy such as sensoriality, eco-identity and eco-friendly materials and Speaking Skills with dimensions such as grammar and vocabulary, pronunciation and interactive communication. The reliability of the instrument was validated through Cronbach's alpha with a reliability of 0.804, while the validity was confirmed by a group of five experts through Aiken's V coefficient assigning scores between 0.87 and 1 in terms of relevance, pertinence and clarity. The data collected were analyzed using Pearson's correlation coefficient in the statistical package SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), which determined the acceptance of the null hypothesis (H0). The results showed that no significant relationship was found between the variables. The Sensoriality dimension was the most implemented, while Eco-friendly materials had the least use. In the speaking skills dimensions, Interactive Communication was the most applied, while Pronunciation was the least worked. In conclusion, Nature Pedagogy offers important educational benefits; however, its direct relationship with speaking skills requires further strengthening in the educational context.
dc.identifier.citationUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43257
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
dc.subjectNATURE PEDAGOGY
dc.subjectSENSORIALITY
dc.subjectECO-IDENTITY
dc.titleNature pedagogy and speaking skills
dc.typebachelorThesis

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