Cooperative learning and the listening skill
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Date
2022-04-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogìa de los Idiomas Nacionales y extranjeros
Abstract
El problema de investigación aborda las deficiencias que tienen los estudiantes en lo
que respecta a la realización de las habilidades de escucha. Escuchar es una habilidad
increíblemente vital para la persona que aprende inglés, ya que en la comunicación
verbal una persona no puede comunicarse con otra sin escuchar las expresiones del
hablante y entenderlas. Sin embargo, escuchar es una habilidad muy exigente ydifícil
de dominar para los alumnos. En consecuencia, los alumnos tienen problemas para
aprenderla. Por este motivo, es necesario prestar mucha atención a la forma de enseñar
esta destreza y utilizar los mejores métodos para ayudar a los alumnos a dominarla. El
objetivo principal de esta investigación fue analizar cómo influye el aprendizaje
cooperativo en la habilidad de escuchar de los estudiantes de sexto semestre de la
carrera "Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros" de la Universidad
Técnica de Ambato. Los métodos utilizados en esta investigación fueron la
investigación cuasi-experimental y los métodos mixtos. El tratamiento con aprendizaje
cooperativo tuvo una duración de cinco semanas y las sesiones fueron una mezcla de
trabajo sincrónico y asincrónico. Para la obtención de los datos se utilizó un pre-test y
un post-test, que fueron tomados por veinticinco estudiantes, siendo éste el examen
FCE creado por Cambridge English Assessment que evalúa el nivel B2. Losresultados
fueron analizados mediante la prueba estadística T-student y fueron favorables yaque
hubo un gran aumento en los resultados del post-test después del tratamiento,
apoyando así que el aprendizaje cooperativo permite a los estudiantes mejorar sus
habilidades de escucha.
Description
The research problem addresses the deficiencies that students have when it comes to
the performance of listening skills. Listening is an incredibly vital skill for the person
learning English because in verbal communication a person cannot communicate with
another without hearing the speaker's utterances and understanding them. However,
listening is a very demanding and difficultskill for learnersto dominate. Consequently,
students have problems in learning it. For this reason, it is necessary to pay close
attention to the way this skill is taught and to use the best methods to help students
master it. The main objective of this research was to analyze how cooperative learning
influences the listening skills of sixth semester students of "Pedagogía de los Idiomas
Nacionales y Extranjeros" program at Universidad Técnica de Ambato. The methods
used in this investigation were quasi-experimental research and mixed methods. The
treatment using cooperative learning lasted for five weeks and the sessions were a mix
of synchronous and asynchronous work. To obtain the data, a pre-test and a post-test
were used, which were taken by twenty-five students, this being the FCE exam created
by Cambridge English Assessment that evaluates the B2 level. The results were
analyzed using the T-student statistical test and were favorable as there was a great
increase in the post-test results after the treatment, thus supporting that cooperative
learning allows students to improve their listening skills.
Keywords
APRENDIZAJE COOPERATIVO, HABILIDADES DE ESCUCHA, FCE