La educación virtual y la concentración en el proceso educativo de los estudiantes de 7mo año de la Unidad Educativa Policial Bilingüe Mayor Galo Miño
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Date
2021-10-01
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Volume Title
Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente trabajo investigativo se refiere a: “La educación virtual y la concentración
en el proceso educativo de los estudiantes de 7mo año de la Unidad Educativa Policial
Bilingüe Mayor Galo Miño”. Tiene por objetivo determinar si la educación virtual
incide en la concentración a través de instrumentos estandarizados tales como la
aplicación de una encuesta y a su vez el Test de Atención D2 los cuales permitieron la
recolección de datos. Para realizar el estudio de las variables propuestas se utilizó una
metodología cualitativa y cuantitativa conjuntamente con el uso de la investigación de
campo y bibliográfica. La población de estudio fue de 30 personas de edades
comprendidas entre los 10 a 11años, a quienes se les aplicó el test con el fin de conocer
su nivel de concentración presente en su educación. Se pudo evidenciar una influencia
directa y significativa entre las variables de estudio mediante el análisis estadístico del
Rho Spearman, se afirmó la hipótesis alternativa descartando la hipótesis nula por lo
que se procedió a la realización del análisis y discusión de resultados, para
posteriormente, plantear las conclusiones y recomendaciones
Description
This research work refers to: “La educación virtual y la concentración en el proceso
educativo de los estudiantes de 7mo año de la Unidad Educativa Policial Bilingüe
Mayor Galo Miño”. The objective is to determine if virtual education affects
concentration through standardized instruments such as the application of a survey and
in turn the D2 Attention Test, which allowed data collection. To carry out the study of
the proposed variables, a qualitative and quantitative methodology was used together
with the use of field and bibliographic research. The study population consisted of 30
people aged between 10 to 11 years, to whom the test was applied in order to know
their level of concentration present in their education. A direct and significant
influence between the studies variables could be evidenced by the statistical analysis
of the Rho Spearman, the alternative hypothesis was affirmed, discarding the null
hypothesis, so we proceeded to carry out the analysis and discussion of the results, to
later raise the conclusions and recommendations
Keywords
CONCENTRACIÓN, EDUCACIÓN VIRTUAL, POBLACIÓN, ANÁLISIS ESTADÍSTICO