El juego del espejo mágico en el fortalecimiento del autoconcepto en niños de 4 a 5 años
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Date
2023-08-01
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
La presente investigación está relacionada a “El juego del espejo mágico en el desarrollo del
autoconcepto en niños de 4 a 5 años del subnivel II de la Unidad Educativa Atenas”, se ajusta a la
línea de investigación comportamiento social y educativo. El propósito de explicar la relación que
existe entre ambas variables, es decir, el juego del espejo mágico con el desarrollo del
autoconcepto para su fortalecimiento en el área socioafectiva. La metodología está compuesta por
un paradigma positivista con enfoque cuantitativo y un estudio puro o básico basado en un diseño
no experimental, con un alcance exploratorio y correlacional. La técnica para recolectar datos que
se utilizó para los niños fue la observación mientras que su instrumento fue una ficha de
observación con escala valorativa, mientras que la técnica para los docentes fue la encuesta y su
instrumento un cuestionario de preguntas cerradas con escala de Likert. El instrumento fue dirigido
a una población de 20 estudiantes del subnivel II, no obstante, se realizó la validación del
instrumento por el modelo estadístico Alpha de Cronbach dando como respuesta una fiabilidad de
0,803 que al acercarse a 1 es fiable, por otro lado, el instrumento dirigido a los docentes del
subnivel II es un fiable; la obtención de la información fue mediante el programa SPSS. Se
concluye que el juego del espejo mágico se relaciona con el fortalecimiento del autoconcepto
debido a que la interacción incide en el desarrollo del autoconcepto.
Description
The present research is related to "The magic mirror game in the development of self-concept in
children from 4 to 5 years old of the sub-level II of the Atenas Educational Unit", it is adjusted to
the research line of social and educational behavior. The purpose of explaining the relationship
that exists between both variables, that is, the magic mirror game with the development of self concept for its strengthening in the socio-affective area. The methodology is composed of a
positivist paradigm with a quantitative approach and a pure or basic study based on a non experimental design, with a exploratory and correlational scope. The technique to collect data what
was obtained for the children was the observation while their instrument was an observation sheet
with a evaluative scale, while the way for the teachers was the survey and its poll with closed
questions by using a Likert scale. The instrument was directed to a population of 20 students of
sublevel II, however, the instrument was validated by Cronbach's Alpha statistical model, giving
a reliability of 0.803, which when approaching 1 is reliable, on the other hand, the instrument
directed to teachers of sublevel II is reliable; the information was obtained by means of the SPSS
program. It is concluded that the magic mirror game is related to the strengthening of self-concept
due to the fact that the interaction affects the development of self-concept.
Keywords
JUEGO DEL ESPEJO MÁGICO, FORTALECIMIENTO, DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO, ÁREA SOCIOAFECTIVA