Gamificación en la velocidad de desplazamiento en estudiantes de Educación General Básica Superior
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte
Abstract
El presente estudio se enfocó en aplicar la gamificación en la velocidad de
desplazamiento para los estudiantes de octavo año de educación general básica
superior. Sustentado el estudio, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, debido al
uso de elementos con estas dimensiones a razón de facilitar la comprensión del
contexto analizado, con una modalidad de investigación de campo, bibliográfica
documental. Considerando que el estudio fue desarrollado para 25 alumnos de
octavo año de educación general básica superior. Por lo tanto, se procedió a
identificar la importancia de la distancia de desplazamiento en los estudiantes de
octavo año de educación general básica superior. Seguidamente, proponer
actividades de gamificación para los estudiantes. Y por último, evaluar la velocidad
de desplazamiento en los estudiantes de octavo grado de educación general básica
superior de la Unidad Educativa Huambaló. Por lo que se evidencio una efectividad
en la reducción de la distancia de 5,9 metros, así como, la total disposición por parte
de los alumnos a continuar con las actividades gamificadas, lo que permitió la
verificación de la hipótesis alternativa.
Description
The present study focused on applying gamification in the speed of movement for
eighth-year students of higher basic general education. Supported the study, with a
qualitative and quantitative approach, due to the use of elements with these
dimensions in order to facilitate the understanding of the analyzed context, with a
field research, documentary bibliographic modality. Considering that the study was
developed for 25 students in the eighth year of basic higher general education.
Therefore, we proceeded to identify the importance of travel distance in eighth-year
students of higher basic general education. Next, propose gamification activities for
students. And finally, evaluate the speed of movement in eighth grade students of
higher basic general education of the Huambaló Educational Unit. Therefore, an
effectiveness was evident in reducing the distance of 5.9 meters, as well as the total
willingness of the students to continue with the gamified activities, which allowed
the verification of the alternative hypothesis.
Keywords
GAMIFICACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA, DESPLAZAMIENTO, VELOCIDAD