Spotlight English app and vocabulary development”
No Thumbnail Available
Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Currently, the technology for a greater investment in students is linked to mobile applications
which have an influence on the process of learning a new language. Nevertheless, in Ecuador
the level of English is low, therefore the students have a basic level of vocabulary which has
become a problem in learning the English language. So, this research was conducted with
the objective of determining the influence of Spotlight English app and vocabulary
development in 3rd BGU students at Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”.
Bibliographical research was used to meet the objectives, which served to support each
variable through theoretical content. Furthermore, quantitative methodology was used to
collected tabulated and analyzed data to obtain a result and sustain the hypothesis of the
study. In addition, Quasi-experimental research was applied, in which students were given a
pre-test about vocabulary, which helped to identify the vocabulary level of each student.
After the pre-test, the students were explained what the application is and how it works, so
they adapt with the app, through this explanation it was possible to work correctly in the
classes with the use of the app. After that, students were given a post-test to know if through
the application the students improved their level of vocabulary. Then, to tabulate and analyze
data was employed SPPS and Excel software to obtain the results. Finally, it was possible to
determine the use of the apps had a great impact on the vocabulary development because the
results obtained shows a significant effect on students.
Description
Actualmente, la tecnología para una mayor inversión en los estudiantes está ligada a las
aplicaciones móviles que influyen en el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma. Sin
embargo, en Ecuador el nivel de inglés es bajo, por lo que los estudiantes tienen un nivel
básico de vocabulario lo que se ha convertido en un problema en el aprendizaje del idioma
inglés. Por lo tanto, esta investigación se realizó con el objetivo de determinar la influencia
de Spotlight English app en el desarrollo de vocabulario en los estudiantes de 3ero BGU de
la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”. Para cumplir con los objetivos se utilizó la
investigación bibliográfica, la cual sirvió para sustentar cada variable a través de contenidos
teóricos. Además, se utilizó metodología cuantitativa para recopilar datos tabulados y
analizados para obtener un resultado y sustentar la hipótesis del estudio. También, se aplicó
una investigación cuasi-experimental, donde se les aplicó a los estudiantes un pre-test sobre
vocabulario, lo que ayudó a identificar el nivel de vocabulario de cada estudiante. Luego del
pre-test se les explico a los estudiantes que es la aplicación y cómo funciona para que se
adapten con la app, a través de esta explicación se pudo trabajar correctamente en las clases
con el uso de la app. Luego de eso, se les aplicó a los estudiantes un post-test para saber si a
través de la aplicación los estudiantes mejoraron su nivel de vocabulario. Luego, para tabular
y analizar los datos se empleó los softwares SPPS y Excel para obtener los resultados.
Finalmente, se pudo determinar que el uso de las aplicaciones tuvo un gran impacto en el
desarrollo del vocabulario debido a que los resultados obtenidos muestran un efecto
significativo en los estudiantes
Keywords
TECHNOLOGY, APPS, IMPROVE, DEVELOPMENT AND VOCABULARY