“La lectura comprensiva y su incidencia en  el aprendizaje significativo de los niños del Cuarto Año de Educación General Básica de la Escuela Sergio Quirola de la Ciudad de Ambato”.

Acceso abierto2013

Autores: Aguilar, Myriam Graciela; DT-Córdova Córdova, Edgar Patricio
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7224
Palabras clave: EVALUACIÓN LECTURA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DESTREZAS
Citación: Aguilar, M. G., & DT-Córdova Córdova, E. P. (2013). “La lectura comprensiva y su incidencia en el aprendizaje significativo de los niños del Cuarto Año de Educación General Básica de la Escuela Sergio Quirola de la Ciudad de Ambato”. Universidad Técnica de Ambato. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/7224
Resumen: El propósito de este trabajo de investigación es la generación de una propuesta de implementación de un Manual Didáctico de Lectura Comprensiva en el área de Lengua y Literatura con los alumnos de los cuartos años de educación básica de la Escuela “Sergio Quirola”, para lograr este objetivo se considera la forma actual…

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