Animated movie songs and listening comprehension
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Date
2023-02-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
The present study aims to analyze the influence of animated movie songs on the development
of students' listening comprehension. It is quantitative research with a quasi-experimental
design. The research was applied to 15 students of seventh grade from Unidad Educativa
"Espiritu Santo". For this study, the Cambridge KET standardized exam was used, it was the
data collection instrument. The experimental part of the research lasted 6 weeks and 11
pedagogical interventions were carried out, these involved the use of animated movie songs
as the main listening tool for listening comprehension. To collect the results, a pre-test and a
post-test taken from the Cambridge KET listening test, parts 1, 2, 3, 4, 5, were applied.
Through this test, the listening ability was evaluated before and after using animated movie
songs. The data obtained were statistically analyzed to determine the influence of animated
movie songs on students and thus the validity of the hypothesis raised in the investigation.
Therefore, the results of the pre-test showed that the participants had a low level of listening
comprehension since the total average of the pre-test was 2.54 out of 5 points. After the
treatment using animated movie songs, a post-test was applied and its total average was 3.63
out of 5 points. The results showed that students improved their grades because between the
two exams there was an increase of 1.09 points. Finally, the study hypothesis was validated
using SPSS statistical software, in which the null hypothesis was rejected and the alternative
hypothesis was accepted. In conclusion, the implementation of animated movie songs allows
to improve the level of listening comprehension and listening sub-skills. This is because
animated movies have English songs with simple and repetitive words. In addition, these songs
are entertaining and motivate to learn new words easily.
Description
El presente estudio tiene como objetivo analizar la influencia de las canciones de películas
animadas en el desarrollo de la comprensión auditiva de los estudiantes. Es una investigación
cuantitativa con un diseño cuasi experimental. Esta se aplicó a 15 aprendices de séptimo grado
de la Unidad Educativa "Espíritu Santo". Para este estudio se utilizó el examen estandarizado
de Cambridge KET, la misma fue el instrumento de recolección de datos. La parte
experimental de la investigación duro 6 semanas y se realizó 11 intervenciones pedagógicas,
estas involucraron el uso de canciones de películas animadas como herramienta auditiva
principal para la comprensión de escucha. Para recopilar los resultados se aplicó un pre-test y
un post-test tomados de la prueba de escucha de Cambridge KET, partes 1, 2, 3, 4, 5. Mediante
esta prueba se evaluó la habilidad de escucha antes y después de usar las canciones de películas
animadas. Los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente para determinar el impacto
de las canciones de películas animadas en los estudiantes y con ello la validez de la hipótesis
planteada en la investigación. Por tanto, los resultados del pre-test mostraron que los
participantes tenían un bajo nivel de comprensión auditiva ya que el promedio total de la
prueba preliminar fue de 2,54 sobre 5 puntos. Después del tratamiento usando canciones de
película animada se aplicó un post-test y su promedio total fue de 3,63 sobre 5 puntos. Los
análisis mostraron que los estudiantes mejoraron las notas porque entre los dos exámenes hubo
un aumento de 1,09 puntos. Finalmente, se validó la hipótesis del estudio mediante el software
estadístico SPSS en el cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. En
conclusión, la implementación de canciones de películas animadas permite mejorar el nivel de
comprensión auditiva y sub habilidades de escucha. Esto se debe a que las películas animadas
tienen canciones en inglés con palabras simples y repetitivas. Además, estas canciones son
entretenidas y motivan a aprender nuevas palabras fácilmente.
Keywords
LISTENING COMPREHENSION, ANIMATED MOVIE SONGS, LISTENING TOOL