La percepción visual y la escritura en estudiantes de 2do y 3ro año de EGB de la Unidad Educativa “Alicia Marcuard de Yerovi”

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dc.contributor.advisorNúñez López, Carmita del Rocío
dc.contributor.authorAtiaja Bonifas, Karina Liseth
dc.date.accessioned2024-06-27T21:06:30Z
dc.date.available2024-06-27T21:06:30Z
dc.date.issued2024-06-01
dc.descriptionTutor: Dr. Carmita del Rocío Núñez López, Mg. The research project called “Visual perception and writing in 2nd and 3rd year EGB students of the “Alicia Marcuard de Yerovi” Educational Unit aims to determine the influence of visual perception and writing in 65 students of the institution.The research was carried out with a mixed approach, it is a study of a descriptive exploratory and correlational nature it also has a cross-sectional research design that evaluates specifically in a given time it is considered efficient to determine the prevalence of a condition. On the other hand the research modality is bibliographic documentary and field which were essential for the development of the research both theoretically and scientifically. Likewise for data collection tests were applied that allowed us to determine that visual perception is essential for the development of students because it allows them to explore the environment that surrounds them in addition to knowing analyzing and rejecting through the senses. Likewise writing is an essential skill in education that develops during childhood until maturity. For the correlation of hypotheses the Chi-Square statistician was applied which allowed us to identify whether the hypothesis is null or alternative. In obtaining results it was evident that there is a correlation of both variables by which the null hypothesis is rejected and the null hypothesis is accepted alternative hypothesis with the answer that visual perception does influence writing.es_ES
dc.description.abstractEl proyecto de investigación denominado “La percepción visual y la escritura en estudiantes de 2do y 3ro año de EGB de las Unidad Educativa “Alicia Marcuard de Yerovi”, tiene como objetivo determinar la influencia de la percepción visual y la escritura en 65 estudiantes de la institución. La investigación se llevó a cabo con un enfoque mixto, es un estudio de carácter descriptiva, exploratoria y correlacional, además tiene un diseño de investigación transversal misma que evalúa de manera específica en un tiempo determinado, es considerado como eficiente para determinar la prevalencia de una condición. Por otra parte, la modalidad de investigación es bibliográfica, documental y de campo mismas que fueron esenciales para el desarrollo de la investigación tanto de forma teórica y científica. De la misma para la recolección de datos se aplicó test que permitieron determinar que la percepción visual es esencial para el desarrollo de los estudiantes debido que, permite explorar el entorno que los rodea, además de conocer, analizar y rechazar por medio de los sentidos. Así mismo la escritura es una habilidad esencial en la educación que se desarrolla durante la infancia hasta la madurez. Para la correlación de hipótesis se aplicó el estadígrafo Chi – Cuadrado el cual permitió identificar si la hipótesis es nula o alternativa, en la obtención de resultados se evidenció que, existe correlación de ambas variables por la cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa, teniendo como respuesta que la percepción visual si influye en la escrituraes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41677
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera de Psicopedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectPERCEPCIÓN VISUALes_ES
dc.subjectTALE 2000es_ES
dc.subjectTEST BENDERes_ES
dc.subjectPROCESOS DE ESCRITURAes_ES
dc.titleLa percepción visual y la escritura en estudiantes de 2do y 3ro año de EGB de la Unidad Educativa “Alicia Marcuard de Yerovi”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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