“Las habilidades de comunicación asincrónica y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de segundo BGU de la Unidad Educativa Particular “González Suárez” del cantón Ambato
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Date
2021-10-01
Authors
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
Actualmente el sistema educativo ha sufrido un cambio muy fuerte debido a la pandemia por COVID-19 la cual ha provocado que los estudiantes desarrollen su conocimiento de manera más autónoma, sin embargo, es evidente que no estaban preparados para la nueva normalidad.
La presente investigación se enfocó en el desarrollo del pensamiento crítico mediante el uso de habilidades de comunicación asincrónica en los estudiantes de segundo BGU de la Unidad Educativa Particular “González Suárez” del cantón Ambato”. Se relacionó las dos variables antes mencionadas de tal manera que al emplearlas en cada clase se logre generar ideas con argumentos lógicos y coherentes por parte de los estudiantes, que promueva su participación activa en cada uno de los temas que se revisen a lo largo del año lectivo y posteriormente propicie de herramientas adecuadas para aplicarlas en la vida diaria.
El desarrollo del pensamiento crítico es importante ya que influye en la capacidad de discernir la información que receptan de los diferentes sitios en internet, libros y redes sociales, también interfiere en el análisis y razonamiento de diversos temas relevantes. Uno de los objetivos de la educación es formar mentes capaces de comprender y pensar de manera crítica, que estén preparados para de entender la información que receptan, cuestionarla.
Como resultado de esta investigación se desarrolló un manual de estrategias metodológicas para el uso de las habilidades de comunicación asincrónica incentivando al docente a integrar las actividades en su planificación basados en los requerimientos de los estudiantes que los impulse a desarrollar las habilidades del pensamiento crítico.
Description
Currently the educational system has undergone a very strong change due to the COVID-19 pandemic which has caused students to develop their knowledge in a more autonomous way, however, it is evident that they were not prepared for the new normality.
The present research focused on the development of critical thinking through the use of asynchronous communication skills in second BGU students of the "González Suárez" Private Educational Unit of the Ambato canton". The two variables mentioned above were related in such a way that by using them in each class it is possible to generate ideas with logical and coherent arguments on the part of the students, which promotes their active participation in each of the topics that are reviewed throughout the school year and subsequently provides them with adequate tools to apply them in their daily lives.
The development of critical thinking is important because it influences the ability to discern the information they receive from different sites on the internet, books and social networks, also interferes in the analysis and reasoning of various relevant topics. One of the objectives of education is to form minds capable of understanding and thinking critically, who are prepared to understand the information they receive and question it.
As a result of this research, a manual of methodological strategies for the use of asynchronous communication skills was developed, encouraging teachers to integrate the activities in their planning based on the requirements of students to encourage them to develop critical thinking skills.
Keywords
PENSAMIENTO, CRÍTICO, ASINCRÓNICO, HABILIDADES