La comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de primero BGU de la Unidad Educativa “Aníbal Salgado Ruiz” del cantón Tisaleo
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Date
2021-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El desarrollo académico y personal de los estudiantes depende de la educación que este reciba,
por lo cual tomo en consideración la importancia de trabajar la comprensión lectora en los
estudiantes, ya que a través de la información obtenida obtendrá la capacidad de desarrollarse
dentro del medio en el que se encuentren; a través de la abstracción de nuevos conocimientos
los estudiantes tendrán las herramientas necesarias para trabajar en el autoaprendizaje ; por lo
tanto el presente trabajo investigativo tiene como finalidad analizar, La Comprensión Lectora
y el Desarrollo del Pensamiento Crítico en los Estudiantes de Primero BGU de La Unidad
Educativa “Aníbal Salgado Ruiz”, por el cual se pretende que dichas variables sean reforzadas
y trabajadas de manera rigurosa.
La metodología aplicada se termina como cuali-cuantitativa, el cual nos permite recolectar
información fundamentada e información numérica para determinar el nivel de Comprensión
Lectora y el desarrollo del Pensamiento Crítico que presentan los estudiantes, tomando en
consideración el año escolar que se encuentran cursando. Además, se pretende concientizar la
importancia de realizar la lectura y comprender lo leído, haciéndolo un hábito dentro y fuera
de la institución educativa, el cual favorece el desarrollo escolar, social y a futuro laboral de
los estudiantes.
Finalmente, dentro del proceso de la correlación de las variables, se realizó la aplicación de la
Batería PROLEC- SE y el Cuestionario Pensamiento Crítico, los cuales permitieron la
recolección pertinente de datos, además a través del estadígrafo Chi Cuadrado; dio como
resultado que la Comprensión Lectora si influye en el desarrollo del Pensamiento Crítico de
los estudiantes.
Description
The academic and personal development of students depends on the education
received, for which I take into consideration the importance of working on reading
comprehension in students, since through the information obtained they obtained the
ability to develop within the medium in whoever they are; Through the abstraction of
new knowledge they will have the necessary tools to work on self-learning; Therefore,
the present investigative work aims to analyze, The Reading Comprehension and the
Development of Critical Thinking in First BGU Students of the Educational Unit
"Aníbal Salgado Ruiz", by which it is intended that these variables be reinforced and
worked on rigorous way.
The applied methodology ends as quali-quantitative, which allows us to collect
substantiated information and numerical information to determine the level of Reading
Comprehension and the development of Critical Thinking presented by students,
taking into consideration the school year they are studying. In addition, it is intended
to raise awareness of the importance of reading and understanding what is read,
making it a habit inside and outside the educational institution, which favors the
school, social and future work development of students.
Finally, within the process of correlation of the variables, the application of the
PROLEC-SE Battery and the Critical Thinking Questionnaire were carried out, which
allowed the pertinent data collection, also through the Chi Square statistician; The
result was that Reading Comprehension does influence the development of Critical
Thinking of students.
Keywords
Desarrollo,habilidades-,abstracción