Los Hábitos de Estudio y el Rendimiento Académico en los estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Picaihua”, del Cantón Ambato
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Date
2021-10-01
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la relación de los hábitos
de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo año de educación
general básica de la Unidad Educativa “Picaihua” del Canto Ambato. La importancia de esta
investigación es que los hábitos de estudio son primordiales para adquirir, mejorar y
consolidar los conocimientos a través de conductas repetitivas, sin embargo, debido a la
pandemia Covid-19 estos hábitos de estudio se encuentran afectados por las clases virtuales,
la escasa y pésima conexión a internet, horario de estudio inadecuado, descanso inapropiado,
distractores ambientales, etc., que influyen de manera negativa en el rendimiento académico.
La investigación presenta un diseño metodológico no experimental, correccional y
descriptivo con un enfoque cualitativo y cuantitativo. Se contó con una muestra de 30
estudiantes se séptimo año de educación general básica. Para aplicar los instrumentos se
elaboró un cuestionario estructurado, el cual fue validado por profesionales además se aplicó
el cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio CHTE. Mediante el estudio estadístico de
Pearson se comprueba una correlación muy significativa entre las variables hábitos de estudio
y rendimiento académico asimismo por el Chi Cuadrado de Pearson, se acepta la hipótesis
alterna demostrando que: los Hábitos de Estudio si se relacionan con el Rendimiento
Académico en los estudiantes del Séptimo Año de Educación General Básica de la Unidad
Educativa “Picaihua”. Por lo cual se propone un plan de estrategias y técnicas de estudio para
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Description
The present research work has the objective of analyzing the relationship between study
habits and academic performance of students in the seventh year of general basic education
at the "Picaihua" Educational Unit of Canto Ambato. The importance of this research is that
study habits are essential to acquire, improve and consolidate knowledge through repetitive
behaviors, however, due to the Covid-19 pandemic, these study habits are affected by virtual
classes, poor and bad internet connection, inadequate study schedule, inappropriate rest,
environmental distractions, etc., which negatively influence academic performance. The
research presents a non-experimental, correctional and descriptive methodological design
with a qualitative and quantitative approach. There was a sample of 30 students in the seventh
year of general basic education. In order to apply the instruments, a structured questionnaire
was elaborated and validated by professionals, and the CHTE Study Habits and Techniques
questionnaire was applied. By means of Pearson's statistical study, a very significant
correlation between the study habits and academic performance variables was verified, and
by means of Pearson's Chi-Square, the alternative hypothesis was accepted, demonstrating
that: Study Habits are related to Academic Performance in the students of the Seventh Year
of General Basic Education of the "Picaihua" Educational Unit. Therefore, a plan of strategies
and study techniques is proposed to improve the academic performance of the students.
Keywords
HÁBITOS DE ESTUDIO, RENDIMIENTO ACADÉMICO, CLASES VIRTUALES, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS DE ESTUDIO