Connected Speech and the English pronunciation
No Thumbnail Available
Date
2023-02-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
This research was carried out for the purpose of studying the connected speech and the
effect it has on the English pronunciation. The researcher used a pre-experimental design
to investigate the relation between the dependent and the independent variables.
Furthermore, this research is distinguished by being quantitative since it contains
statistical data were information was collected in order to examine the effect of connected
speech with the English pronunciation. This investigation took place in Universidad
Tecnica de Ambato where the sample population was 32 students of second semester of
the major of Pedagogia de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, of which 23 were
women and 9 were men. The age of the participants ranged from 19 to 23 years old. The
pronunciation of the students was evaluated with a test that was suitable for their level
which was B1 level of English, created by the researcher about the types of stress. This
test was applied to measure their pronunciation before and after the treatment. The results
demonstrated that the connected speech features had an effective influence on the
student’s pronunciation considering that the post-test scores showed an increase in
pronunciation. The connected speech features aided to the improvement of English
pronunciation regarding speech patterns and intonation and rhythm in connected speech.
This discovery shows that the features of connected speech really affected in a positive
way the students ability to pronounce words and sentences, as well as in stress patterns
and intonation and rhythm, as it could be seen in the rubric.
Description
Esta investigación se llevó a cabo con el propósito de estudiar el discurso conectado y el
efecto que tiene en la pronunciación en inglés. El investigador utilizó un diseño preexperimental para explorar la relación entre las variables dependientes y las
independientes. Además, esta investigación se distingue por ser cuantitativa ya que
contiene datos estadísticos donde se recopiló información para examinar el efecto del
discurso conectado con la pronunciación en inglés. Esta investigación se llevó a cabo en
la Universidad Técnica de Ambato donde la población muestra fue de 32 estudiantes del
segundo semestre de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, de
los cuales 23 eran mujeres y 9 eran hombres. La edad de los participantes oscilaba entre
los 19 y los 23 años. La pronunciación de los estudiantes se evaluó con una prueba que
era adecuada para su nivel, que era el nivel B1 de inglés, creado por el investigador sobre
los tipos de estrés. Esta prueba se aplicó para medir su pronunciación antes y después del
tratamiento. Los resultados demostraron que las características del discurso conectado
tenían una influencia efectiva en la pronunciación del estudiante, considerando que los
resultados posteriores al examen mostraron un aumento en la pronunciación. Las
características de habla conectadas ayudaron a mejorar la pronunciación en inglés con
respecto a los patrones de habla y entonación y ritmo en el habla conectada. Este
descubrimiento muestra que las características del discurso conectado realmente
afectaron de manera positiva la capacidad de los estudiantes para pronunciar palabras y
oraciones, así como en los patrones de estrés y entonación y ritmo, como se puede ver en
la rúbrica.
Keywords
CONNECTED SPEECH, ENGLISH PRONUNCIATION, RHYTHM