Randall’s cyber listening lab and listening comprehension
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Date
2023-02-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación- Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Randall’s cyber listening Lab is an educational website that has a multimedia
online listening service whose aim is to help learners to improve English listening
comprehension. The main objective of this work is to analyze the influence of
Randall’s cyber listening Lab website on improving listening comprehension. This
research was carried out under a quantitative approach and a pre-experimental design,
in which one group of 14 students from 10th grade at Unidad Educativa Augusto N.
Martinez, with ages between 14 to 15 years old were evaluated through a pre-test and
a post-test which were taken from the Cambridge exam A2 KET (Key English Test)
for schools, listening section, parts 3 and 4. The results revelated that there was a slight
improvement of 1,2 points in the students’ scores after the treatment due to the use of
authentic material from Randall’s website such as audio, videos, and online resources
made by natives helped learners to improve their listening skills in a natural way. In
addition, the verification of the hypothesis was gathered and interpreted by using SPSS
(Statistical Package for the Social Sciences) statistical software. The result of the
Wilcoxon rank test was ,001 which represents the significance, showing that the
alternative hypothesis (H1), Randall’s cyber listening Lab influenced on improving
students’ listening comprehension, was accepted. Finally, the results showed that
Randall’s website improves vocabulary, intonation and pronunciation helping students
understand in a more effective way English language, thus they can be able to make
inferences, and listen to the main ideas and specific details from a message.
Description
El laboratorio de escucha cibernética de Randall es un sitio web educativo que
tiene un servicio de escucha multimedia en línea cuyo objetivo es ayudar a los
estudiantes a mejorar la comprensión auditiva en inglés. El objetivo principal de este
trabajo es analizar la influencia del sitio web Randall en la mejora de la comprensión
auditiva. Esta investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo y un diseño
pre-experimental, en el cual se evaluó a un grupo de 14 estudiantes de 10mo grado de
la Unidad Educativa Augusto N. Martínez, con edades entre 14 a 15 años a través de
un pre-test y un post test los cuales fueron tomados del examen de Cambridge A2 KET
(Key English Test) para escuelas, sección de listening, partes 3 y 4. Los resultados
revelaron que hubo una ligera mejora de 1,2 puntos en las puntuaciones de los alumnos
después del tratamiento debido al uso de material auténtico del sitio web de Randall,
como audio, videos y recursos en línea creados por nativos, ayudó a los alumnos a
mejorar sus habilidades auditivas de forma natural. Además, la verificación de la
hipótesis fue recopilada e interpretada mediante el software estadístico SPSS
(Statistical Package for the Social Sciences). El resultado de la prueba de rango de
Wilcoxon fue ,001 que representa la significación, mostrando que se aceptó la
hipótesis alternativa (H1), el laboratorio de escucha cibernética de Randall sí influye
en la mejora de la comprensión auditiva de los estudiantes. Finalmente, los resultados
mostraron que el sitio web de Randall mejora el vocabulario, la entonación y la
pronunciación ayudando a los estudiantes a comprender mejor el idioma inglés, de esta
manera los aprendices pueden desarrollar la capacidad de hacer inferencias, escuchar
las ideas principales y los detalles específicos de un mensaje.
Keywords
RANDALL’S CYBER LISTENING LAB, EDUCATIONAL WEBSITE, LISTENING COMPREHENSION