Ejercicios de motricidad fina para estimular la lateralidad en niños de 4 a 5 años de educación inicial II
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Date
2022-04-01
Authors
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Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación se presenta bajo el tema: “Ejercicios de motricidad fina
para estimular la lateralidad en niños de 4 a 5 años de educación inicial II” que recorre
la línea de investigación comportamiento social y educativo, da inicio con la búsqueda
de información en proyectos con variables similares para sustentar los antecedentes
investigativos. El objetivo es analizar la incidencia de los ejercicios motrices finos en
la lateralidad de infantes de Educación Inicial II. La metodología desarrollada tiene un
enfoque cualitativo porque busca descubrir tantas cualidades como sea posible y así
comprender esa realidad. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de la
entrevista con un cuestionario de 9 preguntas abiertas, previamente estos fueron
validados por expertos en el tema, los cuales fueron dirigidos a docentes de Educación
Inicial II, así como la observación con su ficha de observación con 10 ítems aplicados
a niños y niñas de 4 a 5 años. Una vez obtenido los resultados se realizó el análisis de
la información donde se da a conocer que los ejercicios de motricidad fina contribuyen
en el desarrollo infantil así al realizar actividades que estimulan la lateralidad fomentan
la maduración motriz y la conciencia del espacio-tiempo y la coordinación óculo
manual, además se toma como resultado la formación de la guía con sugerencias de
ejercicios de motricidad fina para estimular la lateralidad.
Description
The research work is presented under the theme: "Fine motor exercises to stimulate
laterality in children from 4 to 5 years of initial education II" that runs through the line
of research social and educational behavior, begins with the search for information in
projects with similar variables to support the research background. The objective is to
analyze the incidence of fine motor exercises in the laterality of infants of Initial
Education II. The methodology developed has a qualitative approach because it seeks
to discover as many qualities as possible and thus understand that reality. For the data
collection, the interview technique was applied with a questionnaire of 9 open
questions, previously these were validated by experts in the subject, which were
directed to teachers of Initial Education II, as well as the observation with their
observation sheet. with 10 items applied to boys and girls from 4 to 5 years old. Once
the results were obtained, the analysis of the information was carried out where it is
disclosed that fine motor exercises contribute to child development, thus, by carrying
out activities that stimulate laterality, they promote motor maturation and awareness
of space-time and coordination. Manual oculus, in addition, the training of the guide
with suggestions of fine motor exercises to stimulate laterality is taken as a result.
Keywords
ESTIMULACIÓN, LATERALIDAD, MOTRICIDAD FINA