La gamificación en la lectoescritura en los niños de segundo grado de la Unidad Educativa Salcedo
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Date
2024-01-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Pedagogía de la Lengua y la Literatura
Abstract
La lectoescritura se trata de la habilidad de convertir letras en sonidos (lectura) y
sonidos en letras (escritura), lo que involucra el desarrollo de capacidades cognitivas,
perceptivo-motrices y lingüísticas representa el proceso integral de adquirir y dominar
tanto la lectura como la escritura. El presente trabajo de investigación titulado
"Gamificación en la lectoescritura en los niños de segundo grado en la Unidad
Educativa Salcedo" se centra en el análisis de la gamificación para determinar cómo
contribuye al desarrollo de la lectoescritura. En esta investigación, se han explorado
los beneficios de la gamificación como una herramienta de apoyo para aplicarla de
forma didáctica en el aprendizaje de la lectoescritura. Se ha llevado a cabo la
identificación de elementos, características y mecanismos clave que conforman la
gamificación y que resultan fundamentales para su aplicación efectiva en el contexto
escolar.
El enfoque metodológico adoptado para este estudio se caracteriza por su naturaleza
cuantitativa, diseño transversal y método básico descriptivo, permitiendo una
apreciación de los efectos de la gamificación en la lectoescritura de los niños. La
población objetivo de este estudio está compuesta por un grupo de 28 estudiantes entre
niños y niñas que cursan el segundo grado en la Unidad Educativa Salcedo. La
obtención de datos se ha realizado mediante la administración de un test diseñado
específicamente para determinar la apreciación de como contribuye la gamificación en
el desarrollo de la lectoescritura, proponiendo la implementación de actividades
escolares gamificadas en relación al test presentado, usando la plataforma Educaplay
como herramienta didáctica, con lo que se pueden proyectar futuros mejoras en la
lectoescritura de los niños a través de la gamificación de juegos. Esta investigación no
solo proporciona una sólida base para la incorporación de estrategias de gamificación
en el entorno educativo, sino que también destaca el potencial de la gamificación para
aumentar la motivación y el compromiso de los estudiantes en su proceso de
aprendizaje.
Description
Literacy is about the ability to convert letters into sounds (reading) and sounds into
letters (writing), which involves the development of cognitive, perceptual-motor and
linguistic abilities, representing the integral process of acquiring and mastering both
reading and writing. The present research work titled "Gamification in literacy in
second grade children at the Salcedo Educational Unit" focuses on the analysis of
gamification to determine how it contributes to the development of literacy. In this
research, the benefits of gamification have been explored as a support tool to apply it
in a didactic way in learning literacy. The identification of key elements, characteristics
and mechanisms that make up gamification and that are essential for its effective
application in the school context has been carried out.
The methodological approach adopted for this study is characterized by its quantitative
nature, cross-sectional design and basic descriptive method, allowing an appreciation
of the effects of gamification on children's literacy. The target population of this study
is made up of a group of 28 students, including boys and girls, who attend second grade
at the Salcedo Educational Unit. Data collection has been carried out by administering
a test specifically designed to determine the appreciation of how gamification
contributes to the development of literacy, proposing the implementation of gamified
school activities in relation to the test presented, using the Educaplay platform as a tool.
didactics, with which future improvements in children's reading and writing can be
projected through the gamification of games. This research not only provides a solid
foundation for incorporating gamification strategies in the educational environment,
but also highlights the potential of gamification to increase students' motivation and
engagement in their learning process.
Keywords
ESTRATEGIA DIDÁCTICA, GAMIFICACIÓN, LECTOESCRITURA