Sentido de pertenencia y compromiso organizacional en el ámbito universitario
| dc.contributor.author | Cruz Sisalema, Paola Rubi | |
| dc.contributor.editor | Torres Carrillo, Silvia Susana | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T14:53:29Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-21 | |
| dc.description | El sentido de pertenencia y el compromiso organizacional son elementos claves para comprender la forma en que los trabajadores se identifican con su institución y se involucran en las actividades que realizan. En el contexto universitario, ambos factores influyen en la estabilidad laboral, la motivación y el interés por contribuir al logro de los objetivos institucionales. Es por ello que, en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Los Lagos, surgió la necesidad de analizar cómo se manifiestan estas percepciones y qué relación mantienen entre sí, considerando que el funcionamiento interno de un equipo académico depende en gran medida de la cohesión, la participación y la claridad respecto a las tareas que se desempeñan. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, utilizando niveles descriptivo y correlacional, y métodos como el analítico–sintético y el deductivo, aplicados a una muestra de 60 docentes y administrativos. Para ello se empleó un cuestionario tipo Likert que permitió evaluar tanto las percepciones de pertenencia como los tipos de compromiso organizacional propuestos por Meyer y Allen (1991), entre ellos el afectivo, el normativo y el de continuidad. Los resultados mostraron que el personal presenta niveles moderados de identificación con la institución y valores diferenciados en los tipos de compromiso, siendo el afectivo el más predominante. Además, el análisis de correlación de Spearman evidenció una relación positiva y significativa entre ambas variables (ρ = 0,319; p = 0,004), lo que indica que, a mayor sentido de pertenencia, mayor es el compromiso asumido por los trabajadores. Estos hallazgos permiten comprender de mejor manera cómo funciona la dinámica interna del departamento y refuerzan la importancia de fortalecer acciones orientadas a mejorar la comunicación, el reconocimiento institucional y los espacios de participación, factores que contribuyen de manera directa al desarrollo y bienestar del personal académico y administrativo | |
| dc.description.abstract | A sense of belonging and organizational commitment are key elements in understanding how workers identify with their institution and engage in their activities. In the university context, both factors influence job stability, motivation, and interest in contributing to the achievement of institutional goals. That is why, in the Department of Social Sciences at the University of Los Lagos, the need arose to analyze how these perceptions manifest themselves and how they relate to each other, considering that the internal functioning of an academic team depends largely on cohesion, participation, and clarity regarding the tasks performed. The research was conducted using a quantitative approach, employing descriptive and correlational levels, and methods such as analytical-synthetic and deductive, applied to a sample of 60 teachers and administrators. To this end, a Likert-type questionnaire was used to assess both perceptions of belonging and the types of organizational commitment proposed by Meyer and Allen (1991), including affective, normative, and continuance commitment. The results showed that staff have moderate levels of identification with the institution and differentiated values in the types of commitment, with affective commitment being the most predominant. In addition, Spearman's correlation analysis showed a positive and significant relationship between the two variables (ρ = 0.319; p = 0.004), indicating that the greater the sense of belonging, the greater the commitment assumed by workers. These findings provide a better understanding of how the internal dynamics of the department work and reinforce the importance of strengthening actions aimed at improving communication, institutional recognition, and opportunities for participation, factors that contribute directly to the development and well-being of academic and administrative staf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46245 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social | |
| dc.subject | SENTIDO DE PERTENENCIA | |
| dc.subject | COMPROMISO ORGANIZACIONAL | |
| dc.subject | DOCENTES | |
| dc.subject | ADMINISTRATIVOS | |
| dc.subject | CORRELACIÓN | |
| dc.title | Sentido de pertenencia y compromiso organizacional en el ámbito universitario | |
| dc.type | bachelorThesis |