La danza folclórica en la expresividad psicomotriz en escolares de Educación General Básica Superior
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Date
2023-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte
Abstract
Esta investigación tuvo como objetivo examinar el impacto de la danza folclórica en
la expresividad psicomotriz de estudiantes de Educación General Básica Superior en
la Unidad Educativa "Hermano Miguel" durante el período de abril a septiembre de
2023. Se realizó un test con cuatro pruebas para medir la influencia de la danza
folclórica en la expresividad psicomotriz, específicamente evaluando el equilibrio
retaguardia, los saltos monopodales, los saltos laterales y la transposición lateral.
Posteriormente, se impartieron clases de danza, lo que resultó en una mejora en la
expresividad psicomotriz, demostrada a través de una pequeña coreografía que destacó
las habilidades de los estudiantes en esta disciplina.
Se utilizaron diversos recursos para facilitar el proceso de investigación y sus
diferentes etapas. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño
preexperimental y un alcance explicativo, siguiendo un enfoque longitudinal. El
proceso de investigación hipotético-deductivo y el método descriptivo se utilizaron
para llegar a conclusiones. La población de estudio consistió en 391 estudiantes de la
Unidad Educativa "Hermano Miguel", con una muestra no probabilística de
conveniencia de 34 estudiantes de décimo grado, paralelo "A". Se recolectaron datos
mediante una encuesta como técnica de recolección de datos y el instrumento utilizado
fue el test batería "KTK".
Description
This research aimed to examine the impact of folk dance on the psychomotor
expressiveness of students in Upper Basic General Education at "Hermano Miguel"
Educational Unit from April to September 2023. A test consisting of four assessments
was conducted to measure the influence of folk dance on psychomotor expressiveness,
specifically evaluating backward balance, one-legged jumps, lateral jumps, and lateral
transposition. Subsequently, dance classes were implemented, resulting in improved
psychomotor expressiveness, demonstrated through a small choreography showcasing
the students' skills in this discipline.
Various resources were utilized to facilitate the research process and its different
stages. The study adopted a quantitative approach with a preexperimental design and
an explanatory scope, following a longitudinal framework. The hypothetical-deductive
research process and the descriptive method were employed for drawing conclusions.
The study population consisted of 391 students from "Hermano Miguel" Educational
Unit, with a non-probabilistic convenience sample of 34 tenth-grade students from
section "A". Data were collected using a survey as the data collection technique, and
the evaluation instrument used was the "KTK" battery test
Keywords
DANZA, EXPRESIVIDAD, MOVIMIENTO, EXPRESIÓN CORPORAL