Fundamentos técnicos del fútbol en la agilidad de estudiantes de bachillerato general unificado
No Thumbnail Available
Date
2025-07-07
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
The objective of this research was to determine the incidence of the technical
fundamentals of soccer on the agility of students in the second year of the General
Unified High School of the Juan León Mera Educational Unit “La Salle”. The starting
point was the recognition that agility, understood as the ability to change direction with
speed and control, is a key quality in the physical development of adolescents, and that
it can be effectively stimulated through technical fundamentals such as passing,
driving, receiving and dribbling.
The study was framed in a quantitative approach, with a pre-experimental design and
explanatory scope. We worked with a sample of 30 students (14 men and 16 women),
to whom the Illinois Test was applied as an evaluation instrument before and after a
six-week pedagogical intervention based on soccer technical exercises. This
intervention was carried out during regular Physical Education classes, with two
weekly sessions.
The results showed a significant improvement in the times obtained in the post-test,
which evidences the positive effect of the program on the agility capacity. Statistical
analysis using the Wilcoxon test confirmed significant differences between the initial
and final levels, thus validating the hypothesis.
In conclusions, the implementation of soccer technical fundamentals in school
contexts represents an effective strategy to enhance students' agility. It is
recommended to incorporate this approach into curricular planning, promoting the
integral development of students through active, technical and contextualized methods
that respond to both physical and formative objectives.
Description
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de los
fundamentos técnicos del futbol en la agilidad de los estudiantes de Segundo año de
Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”.
Se partido del reconocimiento de que la agilidad, entendida como la capacidad para
cambiar de dirección con rapidez y control, es una cualidad clave en el desarrollo físico
de los adolescentes, y que puede ser estimulada eficazmente mediante fundamento
técnicos como el pase, la conducción, la recepción y el regate.
El estudio se enmarco en un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental
y alcance explicativo. Se trabajo con una muestra de 30 estudiantes (14 hombre y 16
mujeres), a quienes se aplicó el Test de Illinois como instrumento de evaluación antes
y después de una intervención pedagógica de seis semanas basada en ejercicios
técnicos del futbol. Esta intervención se realizó durante las clases regulares de
Educación Física, con dos sesiones semanales.
Los resultados mostraron una mejora significativa en los tiempos obtenidos en
la prueba post test, lo que evidencia el efecto positivo del programa sobre la capacidad
de agilidad. El análisis estadístico mediante la prueba de Wilcoxon confirmo
diferencias significativas entre los niveles iniciales y finales, validando así la hipótesis
planteada.
En conclusiones, la implementación de fundamentos técnicos del futbol en
contextos escolares representa una estrategia efectiva para potenciar la agilidad de los
estudiantes. Se recomienda incorporar este enfoque dentro de la planificación
curricular, promoviendo el desarrollo integral del alumnado a través de métodos
activos, técnicos y contextualizados que respondan tanto a objetivos físicos como
formativos.
Keywords
AGILIDAD, FUNDAMENTOS TÉCNICOS, FÚTBOL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte