Lyrics training and listening skill
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Date
2022-04-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedadgogìa de los Idiomas Nacionales y extranjeros
Abstract
This research was conducted in an online educational environment,
specifically with the sixth-semester course of Pedagogía de los Idiomas Nacionales y
Extranjeros at Universidad Técnica de Ambato with a total of 28 students. The focus
of this research was to investigate the effectiveness of the Lyrics Training website on
listening skills. For this purpose an experimental study was used which was carried
out by applying a pre and post-test to all students, this test was taken from
Cambridge PET exam B1 for the evaluation of listening skills in order to obtain
results on the level of listening skill of the students before and after the treatment.
As for the treatment, this was developed based on the three main stages of listening
to a lesson, i.e., this began with the pre-listening stage, then proceeded with the
listening stage and finally the post-listening stage was applied, using Lyrics Training
activities during this process. For this purpose, 14 students were taken into account,
which would be the experimental group and would be part of the treatment based on
the use of Lyrics Training, while the remaining 14 students would be the control
group and would not be part of the treatment. The intervention with the students for
the application of the treatment lasted 2 weeks with a total of 5 class sessions.
Additionally, a survey was administered in order to know the students' perception of
using Lyrics Training in class to improve their listening skills. Finally, data analysis
was performed using the paired samples t-test. The results showed that the use of
Lyrics Training was effective in improving students' listening skills.
Description
Esta investigación se realizó en un entorno educativo en línea,
específicamente con el curso de sexto semestre de Pedagogía de los Idiomas
Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de Ambato, con un total de 28
estudiantes. El objetivo de esta investigación fue investigar la eficacia del sitio
web Lyrics Training en las habilidades de escucha. Para ello se utilizó un estudio
experimental que se efectuó aplicando una prueba previa y una prueba posterior a
todos los estudiantes, esta prueba fue tomada del examen PET B1 de Cambridge para
la evaluación de la habilidad auditiva con el fin de obtener resultados sobre el nivel
de habilidad auditiva de los estudiantes antes y después del tratamiento. En cuanto al
tratamiento, este se desarrolló en base a las tres principales etapas de escucha de una
lección, es decir se comenzó con la etapa de pre-escucha, luego se procedió con la
etapa de escucha y finalmente se aplicó la etapa de post-escucha procurando el uso
de actividades con Lyrics Training durante este proceso. Para ello se tomaron en
cuenta 14 alumnos, los cuales serían el grupo experimental y formarían parte del
tratamiento basado en el uso de Lyrics Training, mientras que los 14 alumnos
restantes serían el grupo control y no formarían parte del tratamiento. La
intervención con los alumnos para la aplicación del tratamiento duró 2 semanas con
un total de 5 sesiones de clase. Además, se administró una encuesta para conocer la
percepción de los alumnos sobre la utilización de Lyrics Training en el ámbito
educativo para mejorar sus habilidades auditivas. Por último, se efectuó un análisis
de datos mediante la prueba t de muestras pareadas. Los resultados mostraron que el
uso de Lyrics Training fue eficaz para mejorar la capacidad de escucha de los
estudiantes.
Keywords
EDUCATIONAL WEBSITE, LISTENING SKILL, LYRICS TRAINING