La multimedia en el aula y su influencia en el aprendizaje cognitivo del idioma Inglés de los alumnos de Décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Experimental “Pedro Fermín Cevallos” del cantón Ambato, en el periodo junio-octubre/2010.

Abstract

En el presente trabajo de investigación “La multimedia en el aula y su influencia en el aprendizaje cognitivo del idioma Inglés de los alumnos del Décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Experimental Pedro Fermín Cevallos del cantón Ambato”, se hará referencia a diferentes problemas que afectan el aprendizaje cognitivo del idioma Inglés tales como: insuficiente y escasa utilización del material multimedia de ingles existente en la institución para dictar las clases, a lo que se le suma el uso de la lengua materna en el desarrollo de la clase y por ende el poco interés por parte de los estudiantes en aprender un nuevo idioma. Además, con la innovación que día a día tiene la tecnología multimedia, se considera que este es un reto por aprender a utilizarla no solo para los maestros sino también para los estudiantes. Es de allí donde parte mi interés por la investigación de este problema para lo cual se recurrirá al uso de la metodología critico-propositiva y humanística que permite identificar una solución pertinente para el problema a tratar; por medio de la encuesta obtener datos que serán minuciosamente recopilados, tabulados e interpretados de manera que se pueda obtener información segura para luego buscar una propuesta viable y aplicable al problema, para que en un futuro próximo sirva como un referente para otras investigaciones encaminadas a solucionar problemas y a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje no solo del idioma Inglés sino también de otras asignaturas.