Suggestopedia method and the development of listening skills
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Date
2023-02-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación- Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Suggestopedia is a way of teaching a foreign language that encourages learners to feel
comfortable, enthusiastic, and optimistic while learning. The objective of this research work
was to analyze the contribution of Suggestopedia method in listening skills. For the
population, 34 students from high school at Juan León Mera “La Salle” Educational Unit took
part in it. On the other hand, A pre-test and post-test were used to collect quantitative data and
assess the improvement in students' listening abilities before and after the interventions
through the B1 Preliminary listening standardized test from Cambridge English
Qualifications, the paper 3, that corresponds to the listening part, and it was completed in 30
minutes. The application of this strategy lasted one month and two weeks with 15 treatments
in total. For the verification of the hypothesis, the results of the pre and post-test were taken
into account, which were calculated using the SPSS software. As a result, the alternative
hypothesis (H2), was rejected since the significance level was 0,986, and the null hypothesis
was accepted. Therefore, the results show that the suggestopedia method did not develop the
listening skills in teenagers.
Description
La Sugestopedia es una forma de enseñar una lengua extranjera que anima a los alumnos
a sentirse cómodos, entusiastas y optimistas mientras aprenden. El presente trabajo de
investigación tuvo como objetivo analizar el aporte del método Sugestopedia en la habilidad
auditiva de los estudiantes de secundaria de la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”.
Para la población, participaron 34 estudiantes. Por otro lado, se utilizó un pre-test y un posttest para recolectar datos cuantitativos y evaluar la mejora en las habilidades auditivas de los
estudiantes antes y después de la intervención. Esta herramienta era una prueba estándar de
audición preliminar B1 de Cambridge English Qualification, la parte tres correspondiente a
la comprensión auditiva, y se completó en 30 minutos. La aplicación de esta estrategia duró
un mes y dos semanas, con 15 tratamientos en total. Para la verificación de la hipótesis se
tuvo en cuenta los resultados del pre y post test, los cuales fueron calculados mediante el
software SPSS. Como resultado, se rechazó la hipótesis alternativa (H2), ya que el nivel de
significación fue de 0,986, y se aceptó la hipótesis nula. Por lo tanto, los resultados muestran
que el método de la Sugestopedia no desarrolló la habilidad de escuchar en los adolescentes.
Keywords
LISTENING SKILLS, SUGGESTOPEDIA, LISTENING FOR GIST