El coloreado en el desarrollo de habilidades de rengloneo en niños de preparatoria
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Date
2025-06-23
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial
Abstract
Coloring is an artistic and motor activity that not only stimulates creativity and
concentration in preparatory-level children but also plays a fundamental role in the
development of essential skills required for handwriting alignment. The main issue
identified was the inadequate development of these skills, especially in hand-eye
coordination, directionality, size awareness and graphic strokes. These aspects are
crucial in the process of learning to write, and their absence may lead to difficulties in
future academic performance. The objective was to analyze the coloring technique and
its influence on the development of handwriting line skills in preparatory-level
children. A quantitative approach was applied to, with a basic research type,
descriptive scope, and a non- experimental design. This allowed the collection and
analysis of numerical data related to coloring and the development of these skills
without manipulating variables, observing the results in a natural context. Data
collection was carried out through a rating scale survey, yielding a reliability level of
0,78 according to Cronbach´s Alpha. The results showed that most of the preparatorylevel children at ¨Ambato de los Ángeles¨ educational unit do not demonstrate
adequate development of handwriting line skills. Therefore, coloring activities are
suggested as a didactic resource to strengthen these skills in the classroom, leaving the
door open for future research that contributes to improving writing processes in the
early years of schooling.
Description
El coloreado es una actividad artística y motriz que no solo estimula la creatividad y
la concentración en los niños de preparatoria, sino que también cumplen un papel
fundamental en el desarrollo de habilidades necesarias para el rengloneo. La
problemática principal detectada fue el inadecuado desarrollo de estas habilidades,
principalmente en la coordinación ojo-mano, la direccionalidad, conciencia del tamaño
y lo trazos gráficos. Estos aspectos son esenciales en el proceso de aprendizaje de la
escritura, por lo que su ausencia puede generar complicaciones en el futuro
rendimiento académico. Se planteó como objetivo analizar la técnica del coloreado y
el desarrollo de habilidades de rengloneo en niños de preparatoria. Se aplicó un
enfoque cuantitativo, con una investigación de tipo básica, alcance descriptivo y un
diseño no experimental, lo cual permitió recolectar y analizar datos numéricos sobre
el coloreado y el desarrollo de estas habilidades, sin necesidad de manipular variables,
observando los resultados en un contexto natural. La recolección de datos se realizó
mediante una encuesta con escala valorativa, obteniendo un nivel de fiabilidad de 0,78
según el Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los niños
de preparatoria de la Unidad Educativa Ambato de los Ángeles no presentan un
desarrollo adecuado de habilidades de rengloneo, por ello, se sugieren actividades de
coloreado como recurso didáctico para fortalecer estas habilidades en el aula de clases
y se deja abierta la posibilidad de profundizar en futuras investigaciones que
contribuyan a mejorar los procesos de escritura en los primeros años escolares.
Keywords
COLOREADO, HABILIDADES DE RENGLONEO, PREESCRITURA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Inicial