Listen english daily practice app and the listening comprehension
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Listen English Daily Practice App is an application that was used to improve listening
comprehension. The objective of this research was to analyze the influence of the Listen English
Daily Practice App to improve listening comprehension in students. The research was carried out
through a quasi-experimental design with a population of 32 students of 10th “B” from Oscar Efren
Reyes high school in Baños city. This research has a duration of 5 weeks from November 30th
,
2021, to January 7th, 2022, and the data collection was carried out through the application of a pretest and a post-test of the Cambridge standardized test with the name A2 Key for Schools from the
listening section. Furthermore, the average obtained in the pre-test was 6,4 points, which indicated
that listening comprehension was low and it could be improved, then the experiment was applied
to the students with the use of the Listen English Daily Practice App for the improvement and
strengthening of listening comprehension, in the post-test obtained an average of 8,6 points where
it showed that there was an increase of 2,2 points in the use of the Listen English Daily Practice.
On the other hand, a document was used in Google Drive in which the students put the screenshots
of the test section of the app every day as evidence of use. Therefore, it was concluded that the use
of the Listen English Daily Practice App allowed to improve the listening comprehension of the
students involved in the research in a better way.
Description
Listen English Daily Practice App es una aplicación que se utilizó para mejorar la comprensión
auditiva. El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de Listen English Daily
Practice App para mejorar la comprensión auditiva en los estudiantes. La investigación se llevó a
cabo mediante un diseño cuasi-experimental con una población de 32 estudiantes de 10mo “B” del
colegio Oscar Efrén Reyes de la ciudad de Baños. Esta investigación tiene una duración de 5
semanas del 30 de noviembre de 2021 al 7 de enero de 2022, y la recolección de datos se realizó
mediante la aplicación de un pre-test y un post-test del examen estandarizado de Cambridge con
el nombre A2 Key for School de la sección de escuchar. Además, el promedio obtenido en el pretest fue de 6,4 puntos, lo que indicó que la comprensión auditiva era baja y se podía mejorar, luego
se aplicó el experimento a los estudiantes con el uso de Listen English Daily Practice App para el
mejoramiento y fortalecimiento. de la comprensión auditiva, en el post-test obtuvo un promedio
de 8,6 puntos donde demostró que hubo un incremento de 2,2 puntos con el uso de Listen English
Daily Practice App. Por otro lado, se utilizó un documento en Google Drive en el que los alumnos
colocaban todos los días las capturas de pantalla de la sección de prueba de la aplicación como
evidencia de la utilización. Por lo tanto, se concluyó que el uso de Listen English Daily Practice
App permitió mejorar de mejor manera la comprensión auditiva de los estudiantes involucrados
en la investigación.
Keywords
LISTEN ENGLISH DAILY PRACTICE APP, COMPRENSIÓN AUDITIVA, ESTUDIANTES