La lectura crítica y la producción de textos escritos en los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa San Pío X, Baños de Agua Santa
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Date
2024-02-01
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Abstract
La lectura crítica es considerada como una habilidad que implica analizar y evaluar un
texto de forma reflexiva y cuidadosa, es decir, comprender la información presentada,
determinar sus implicaciones, evaluar la validez de los argumentos y discernir posibles
sesgos; en este mismo sentido, al determinar la producción de textos escritos se hace
referencia al proceso de creación y elaboración de documentos escritos referentes a un
propósito específico dependiendo del tipo de texto, el contexto y la audiencia a la cual
va dirigido. El objetivo es analizar el desarrollo de la lectura crítica y la relación con
la producción de textos escritos en los estudiantes de Educación Básica Superior de la
Unidad Educativa San Pío X, Baños de Agua Santa. La metodología planteada fue de
estudio con enfoque cuantitativo, de nivel correlacional con propuesta, de tipo
analítico, la población se conformó de 60 estudiantes y 10 maestros, a los cuales se
aplicó una prueba y una encuesta respectivamente. Los resultados de la encuesta
x
analizados con el estadístico del Chi Cuadrado muestran que existe una asociación
entre la lectura crítica y la producción de textos, con un p valor de 0,033 menor al nivel
de significancia de 0,05; los resultados de la prueba sometidos al Coeficiente de
Pearson muestran que existe una correlación entre la lectura crítica y la producción de
textos, con una fuerza de 0,629 equivalente a una relación positiva moderada. Las
conclusiones de este estudio son: la aplicación de las estrategias metodológicas para
el desarrollo de la lectura crítica es un 49% a veces, el 40% casi siempre y un 11% casi
nunca; las prueba estadística muestra que existe correlación entre las variables
estudiadas; en virtual de que la media de la variable lectura crítica es de 5 y de
producción de textos escritos de 6; es factible la elaboración de la propuesta de
estrategias metodológicas que contribuya a la mejora del nivel de lectura crítica y la
producción de textos escritos.
Description
Critical reading is considered as a skill that implies analyzing and evaluating a text in
a reflective and careful way, that is, understanding the information presented,
determining its implications, evaluating the validity of the arguments and discerning
possible biases; in this same sense, when determining the production of written texts,
reference is made to the process of creation and elaboration of written documents
referring to a specific purpose depending on the type of text, the context and the
audience to which it is addressed. The objective is to analyze the development of
critical reading and the relationship with the production of written texts in students of
Higher Basic Education of the San Pio X Educational Unit, Baños de Agua Santa. The
proposed methodology was a quantitative study with a correlational approach, with an
analytical proposal. The population consisted of 60 students and 10 teachers, to whom
a test and a survey were applied, respectively. The results of the survey analyzed with
the Chi Square statistic show that there is an association between critical reading and
text production, with a p value of 0.033 lower than the significance level of 0.05; the
xii
results of the test subjected to the Pearson Coefficient show that there is a correlation
between critical reading and text production, with a strength of 0.629 equivalent to a
moderate positive relationship. The conclusions of this study are: the application of
methodological strategies for the development of critical reading is 49% sometimes,
40% almost always and 11% almost never; the statistical test shows that there is a
correlation between the variables studied; in virtual that the average of the critical
reading variable is 5 and of the production of written texts is 6, it is feasible to elaborate
the proposal of methodological strategies that contribute to the improvement of the
level of critical reading and the production of written texts.
Keywords
ANÁLISIS CRÍTICO, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS, LECTURA CRÍTICA, PRODUCCIÓN TEXTOS ESCRITOS