Las artes plásticas en el desarrollo de la creatividad con los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “González Suárez” de la ciudad de Ambato
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Date
2025-07-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica
Abstract
The objective of this thesis was to analyze the influence of plastic arts in the development of
creativity of fifth grade students of General Basic Education of the “González Suárez”
Educational Unit, in the city of Ambato. The study was carried out under a mixed
methodological approach, integrating quantitative and qualitative tools to obtain a broad and
deep understanding of the investigated phenomenon. Data collection was carried out by means
of a checklist applied to students and interviews with teachers. The results showed that the
frequent practice of plastic activities significantly favors the development of children's
creativity. Most of the students evaluated showed a high degree of originality, fluency of ideas
and expressive use of color in their productions. Likewise, a satisfactory appropriation of
techniques such as pointillism was observed, together with an adequate handling of the artistic
materials available. These skills not only show progress in technical terms, but also in the
symbolic, emotional and aesthetic capacity of the students. On the other hand, the interviews
reflected that art in the classroom generates motivation, reinforces self-esteem and improves
students' emotional expression. The artistic environment becomes a space for free exploration,
where children construct personal meanings and develop essential competencies for their
integral formation. The research concluded that the systematic and pedagogically oriented
integration of the visual arts in the educational process significantly enhances creativity and
divergent thinking in basic education children.
Description
La presente tesis tuvo como objetivo analizar la influencia de las artes plásticas en el desarrollo
de la creatividad de los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad
Educativa “González Suárez”, en la ciudad de Ambato. El estudio se llevó a cabo bajo un
enfoque metodológico mixto, integrando herramientas cuantitativas y cualitativas para obtener
una comprensión amplia y profunda del fenómeno investigado. La recolección de datos se
realizó mediante una lista de cotejo aplicada a los estudiantes y entrevistas dirigidas a los
docentes. Los resultados evidenciaron que la práctica frecuente de actividades plásticas
favorece significativamente el desarrollo de la creatividad infantil. La mayoría de los
estudiantes evaluados demostró un alto grado de originalidad, fluidez de ideas y uso expresivo
del color en sus producciones. Así mismo, se observó una apropiación satisfactoria de técnicas
como el puntillismo, junto con un manejo adecuado de los materiales artísticos disponibles.
Estas habilidades no solo evidencian un avance en términos técnicos, sino también en la
capacidad simbólica, emocional y estética del alumnado. Por otra parte, las entrevistas
reflejaron que el arte en el aula genera motivación, refuerza la autoestima y mejora la expresión
emocional de los estudiantes. El entorno artístico se convierte en un espacio de libre
exploración, donde los niños construyen significados personales y desarrollan competencias
esenciales para su formación integral. La investigación concluyó que la integración sistemática
y pedagógicamente orientada de las artes plásticas en el proceso educativo potencia
significativamente la creatividad y el pensamiento divergente en los niños y niñas de educación
básica.
Keywords
ARTES PLÁSTICAS, CREATIVIDAD, EDUCACIÓN BÁSICA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica