Dinámica familiar y el desempeño académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de la Unidad Educativa Particular “Semillas de vida el cantón Latacunga
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Date
2021-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El proyecto de investigación denominado “Dinámica familiar y el desempeño
académico de los estudiantes de sexto y séptimo año de la unidad educativa particular
Semillas de Vida del cantón Latacunga”, tiene como objetivo determinar la influencia
de la dinámica familiar en el desempeño académico de 56 estudiantes de la unidad
educativa antes mencionada.
Dentro de la metodología se utilizó el enfoque cuantitativo, el cual favoreció en la
recolección de información, también se empleó la modalidad de investigación de
campo donde se usó la plataforma Google Forms para la aplicación virtual de los
cuestionarios ya que ésta permite que las respuestas se obtengan de forma ágil y
ordenada, de igual manera se utilizó la modalidad bibliográfica para una contrastación
fidedigna de los datos obtenidos, la técnica utilizada fue la psicométrica donde se
aplicaron dos instrumentos, el “FF-SIL” para evaluar la dinámica y el funcionamiento
familiar y el “cuestionario de autopercepción del desempeño escolar” para valorar el
desempeño académico de cada estudiante.
Para la comprobación de la hipótesis del trabajo de investigación se aplicó el
estadígrafo Tau-B de Kendall, con el que se pudo rechazar la hipótesis nula y aceptar
la hipótesis alternativa que manifiesta que la dinámica familiar SI influye en el
desempeño académico de los estudiantes de la Unidad Educativa “Semillas de Vida”
Description
The research project called "Family dynamics and academic performance of sixth and
seventh grade students of the particular educational unit Semillas de Vida of Latacunga
canton", aims to determine the influence of family dynamics on the academic
performance of 56 students of the aforementioned educational unit.
Within the methodology, the quantitative approach was used, which favored the
collection of information, also the field research modality was used where the Google
Forms platform was used for the virtual application of the questionnaires since it
allows the answers to be obtained in an agile and orderly manner, in the same way, the
bibliographic modality was used for a reliable contrast of the data obtained.
For the verification of the hypothesis of the research work, Kendall's Tau-B statistic
was applied, with which it was possible to reject the null hypothesis and accept the
alternative hypothesis that states that family dynamics does influence the academic
performance of the students of the "Semillas de Vida" Educational Unit
Keywords
DINÁMICA FAMILIAR, DESEMPEÑO ACADÉMICO, HABILIDADES, COMUNICACIÓN