La comprensión lectora en la capacidad inferencial de los Estudiantes del octavo grado de la unidad educativa “Julio Enrique Padilla
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Date
2024-03-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en pedagogía de la lengua y literatura
Abstract
El presente trabajo de investigación, realizado en el octavo grado de la Unidad
Educativa "Julio Enrique Padilla" durante el periodo 2023-2024, se enfocó en evaluar
la comprensión lectora y la capacidad inferencial de los estudiantes. Se adoptó una
metodología de tipo no experimental con un enfoque cuantitativo, mediante la
realización de un estudio de intervención pedagógica. Inicialmente, se aplicaron
pruebas diagnósticas para determinar el nivel de comprensión lectora y habilidades
inferenciales de los estudiantes. Los resultados iniciales indicaron una necesidad
significativa de mejora en estas áreas. Con base en estos hallazgos, se desarrollaron e
implementaron estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en el uso de textos
narrativos. Estas estrategias incluyeron talleres de lectura crítica, actividades de
análisis de texto y discusiones grupales, orientadas a potenciar la comprensión y la
inferencia. A lo largo del estudio, se realizaron evaluaciones periódicas para
monitorear el progreso de los estudiantes. La implementación de estas estrategias
pedagógicas demostró ser efectiva, como lo evidencia el aumento significativo en los
promedios de rendimiento académico, pasando de 6.68 a 9.12. Este cambio marcado
subraya la importancia y eficacia de las intervenciones realizadas en el desarrollo de
habilidades de comprensión lectora e inferencial. Sin embargo, se identificó que másdel 50% de los docentes requería capacitación adicional para la aplicación efectiva de
estas estrategias, debido a la escasez de recursos y materiales adecuados. Este
hallazgo resalta la necesidad de invertir en la formación continua del personal
docente y en la provisión de recursos educativos pertinentes. En conclusión, la
investigación demostró que la implementación de estrategias específicas de
comprensión lectora e inferencia impacta positivamente en el rendimiento académico
de los estudiantes. Por tanto, se recomienda continuar con la implementación de estas
metodologías, ampliar el acceso a recursos, fortalecer la capacitación docente y
realizar evaluaciones regulares para garantizar la adquisición efectiva de
competencias clave en los estudiantes.
Description
The main objective of this research work was to determine the level of reading
comprehension in the development of the inferential capacity of the eighth-grade
students of the "Julio Enrique Padilla Hernández" educational unit during the period
2023-2024. To achieve this purpose, a methodology was implemented that involved
the evaluation of the level of reading comprehension of the students, the identification
of the methodological strategies applied by teachers and the proposal of strategies to
improve inferential capacity through the development of reading comprehension. . .
The results obtained revealed a significant impact of the implementation of reading
comprehension and inference strategies on the students' academic performance. A
substantial improvement was obtained in the academic performance averages, going
from an initial average of 6.68 to a final average of 9.12. These results highlight the
effectiveness of the strategies in improving students' reading comprehension and
inferential ability. However, it was identified that more than 50% of teachers lacked
knowledge or incorrectly applied these strategies due to the lack of adequate
resources and materials. This limitation underscores the importance of providing
ongoing teacher training and investment in educational resources to ensure strategies
are implemented effectively. Consequently, the main conclusions indicate that
reading comprehension and inference strategies have a positive impact on the
academic performance of eighth grade students. Recommendations derived from this
study include continuing to implement strategies, expanding access to resources and
materials, strengthening teacher training, and conducting regular assessments to
ensure more students acquire these critical skills. These actions will contribute toimproving the quality of teaching and the academic success of students in the
development of reading comprehension and inferential ability.
Keywords
COMPRENSIÓN LECTORA, CAPACIDAD INFERENCIAL, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS