La inteligencia emocional y las habilidades sociales de los estudiantes de octavo año de paralelo A de la Unidad Educativa Gonzáles Suárez del cantón Ambato
No Thumbnail Available
Date
2021-10-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El trabajo investigativo hace referencia a la inteligencia emocional y las
habilidades sociales, en el cual se ha evidenciado como problemática la necesidad de
desarrollar habilidades sociales en los niños, las cuales permitirán tener un mejor
desarrollo y convivencia escolar y, así también la inteligencia emocional para
fomentar el control de sus emociones y reconocer la de las demás personas,
permitiendo mantener relaciones sociales afines. El objetivo de investigación planteó
analizar la relación de la inteligencia emocional y habilidades sociales de los
estudiantes de octavo año paralelo “A” de la Unidad Educativa Gonzáles Suárez del
cantón Ambato, el enfoque de investigación asumido fue el cuanti-cualitativo, con la
modalidad bibliográfica y nivel descriptivo correlacional; como técnica se aplicó dos
test a los estudiantes, BarOn ICE niños y Escala de Habilidades Sociales.
Los resultados alcanzados demuestran que los alumnos de octavo año por medio
de la aplicación del Test Inventario Emocional BARON ICE niños de Inteligencia
Emocional, se evidencia que poseen un nivel adecuado a la atención a las emociones
lo que denota una buena capacidad de demostrar, describir y expresar sentimientos, lo
cual es óptimo para un buen desarrollo social, educativo y personal.
Description
The research work refers to emotional intelligence and social skills, in which the
need to develop social skills in children has been evidenced as a problem, which
will allow them to have a better development and school coexistence, as well as
emotional intelligence to promote the control of their emotions and recognize other
people's emotions, allowing them to maintain similar social relationships. The
research objective was to analyze the relationship between emotional intelligence
and social skills of eighth grade parallel "A" students of the Gonzales Suarez
Educational Unit of the Ambato canton, the research approach assumed was
quantitative-qualitative, with the bibliographic mode and descriptive correlational
level; as a technique two tests were applied to students, BarOn ICE children and
Social Skills Scale.
The results obtained show that the eighth grade students, through the application
of the Emotional Inventory Test BARON ICE children of Emotional Intelligence,
it is evident that they have an adequate level of attention to emotions, which
denotes a good ability to demonstrate, describe and express feelings, which is
optimal for a good social, educational and personal development.
Keywords
INTELIGENCIA EMOCIONAL, CONVIVENCIA ESCOLAR, HABILIDADES SOCIALES, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, DESARROLLO SOCIAL