El método singapur en la resolución de problemas con números naturales en los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Isabel la Católica” del cantón Píllaro
Date
2025-12-15
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
The present work focuses on the study of the Singapore Method in solving problems
with natural numbers among fifth-grade students of General Basic Education at the
“Isabel La Católica” Educational Unit in the canton of Píllaro. The general objective was
to determine the influence of the Singapore Method on solving problems with natural
numbers in fifth-grade students of General Basic Education at the “Isabel La Católica”
Educational Unit in the Píllaro canton. The research was developed within the line of
Social and Educational Behavior, under a mixed approach (qualitative-quantitative),
with a pre-experimental design, descriptive and exploratory level, and using both
bibliographic and field modalities. The population consisted of 31 students from fifth
grade, section “A”. Techniques such as observation and objective tests were applied to
the students, and a survey was administered to the teacher; the instruments used included
a checklist, a structured questionnaire, and a pretest and posttest. The results showed a
significant increase in academic performance. Since P = 0.000 < α = 0.05, the null
hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, confirming the
significant influence of the Method. It is concluded that the Singapore Method
encourages students, improves problem interpretation, promotes meaningful learning,
and strengthens performance in Mathematics.
Description
El presente trabajo se centra en el estudio del Método Singapur en la resolución de
problemas con números naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación
General Básica de la unidad educativa “Isabel La Católica” del cantón Píllaro. El
objetivo general fue determinar la influencia del Método Singapur en la resolución de
problemas con números naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación
General Básica de la Unidad Educativa “Isabel La Católica” del cantón Píllaro. La
investigación se desarrolló dentro de la línea de Comportamiento Social y Educativo,
bajo un enfoque mixto (cuali-cuantitativo), diseño preexperimental, nivel descriptivo y
exploratorio, con una modalidad bibliográfica y de campo. La población estuvo
conformada por 31 estudiantes de quinto grado paralelo “A”. Se aplicaron técnicas como
la observación, una prueba objetiva a los estudiantes, y una encuesta a la docente; como
instrumentos se emplearon una lista de cotejo, un cuestionario estructurado y un pretest
y postest. Los resultados demostraron un incremento significativo del rendimiento
académico. Dado que P = 0,000 < α = 0,05, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la
hipótesis alterna, confirmando la influencia significativa del Método. Se concluye que el
Método Singapur incentiva a los estudiantes, mejora la interpretación de problemas,
promueve un aprendizaje significativo y fortalece el desempeño en Matemática.
Keywords
MÉTODO SINGAPUR, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, NÚMEROS NATURALES
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación-Carrera de Educación Básica