“El Método Ilvem y su incidencia en el desarrollo de los procesos cognitivos de las estudiantes del aula psicopedagógica de la Escuela Ana Luisa Leoro de la ciudad de Ibarra”.

Acceso abierto2012

Autores: Flores Tubón, Mercedes Patricia; DT-San Lucas Solórzano, Carolina
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5627
Palabras clave: EVALUACION ESTRATEGIA APRENDIZAJE DESTREZAS HABILIDADES PROCESOS
Citación: Flores Tubón, M. P., & DT-San Lucas Solórzano, C. (2012). “El Método Ilvem y su incidencia en el desarrollo de los procesos cognitivos de las estudiantes del aula psicopedagógica de la Escuela Ana Luisa Leoro de la ciudad de Ibarra”. Universidad Técnica de Ambato. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5627
Resumen: El propósito de este trabajo de investigación es la generación de una propuesta sobre “El Método ILVEM y su incidencia en el desarrollo de los procesos cognitivos de las estudiantes del aula psicopedagógica de la escuela Ana Luisa Leoro de la ciudad de Ibarra”, para lograr este objetivo se considera la forma actual de…

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