Tongue twisters and english language pronunciation
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Date
2022-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
The objective of this research is to determine the effects of the tongue twister
strategy on the pronunciation of the English language. The study was carried out in
the Unidad Educativa ¨Gabriel Mistral¨ with a population of 26 studends of 10th
grade. The methodology used during the research process was a quasi-experimental
design, with a qualitative-quantitative approach and a bibliographical field modality.
The research had a duration of 4 weeks with 4 interventions per week that in total
were 16 sessions through the face-to-face modality. The data was collected through
the application of a pre-test and a post-test (KET) in which the result of the pre-test
was an overall average of 6.22. Then, the tongue twister strategy was used to
improve pronunciation, where the students began to have phonological awareness.
Once the interventions are finished, the post-test is applied to the students, obtaining
a final score of 9.5 out of 10. The results show a remarkable progress of 3.28. That
is why it concluded that the use of the tongue twister strategy helps positively to
improve pronunciation in EFL students.
Description
El objetivo de esta investigación es determinar los efectos de la estrategia del
trabalenguas en la pronunciación del idioma inglés. El estudio se llevó acabo en la
Unidad Educativa ¨Gabriel Mistral¨ con una población de 26 estudiantes de 10mo
grado BGU. La metodología utilizada durante el proceso de investigación fue un
diseño cuasi-experimental, con enfoque cualitativo -cuantitativo y de modalidad
bibliográfica de campo. La investigación tiene una duración de 4 semanas con 4
intervenciones por semana que en total fueron 16 sesiones mediante la modalidad
presencia. Los datos fueron recolectados a traves de la aplicación de un pre-test y un
post-test (KET) done obtuvo el primer resultado del pre-test que fue un promedio
general de 6.22. Despues, se intervino con las estrategias de trabalenguas para el
mejoramiento de la pronunciación, donde los estudiantes comenzaron a tener
conciencia fonológica. Una vez finalizado las intervenciones, se realiza a los
estudiantes el post-test dando como resultado final un puntaje de 9.5 sobre 10. Los
resultados muestran un progreso notable de 3,28. Es por ello que se puede concluir
que el uso de la estrategia del trabalenguas ayuda de manera positive al
mejoramiento de la pronunciación en estudiante EFL
Keywords
TONGUE TWISTERS, STRATEGY, PRONUNCIATION