El cuento "Los Tres Cerditos" como recurso didáctico para expresar oraciones completas manteniendo el orden de las palabras
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Date
2023-01-01
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación Inicial
Abstract
La evolución de los seres humanos se marca desde su nacimiento, se van adquiriendo
habilidades y destrezas propias del proceso de asimilación y desarrollo; posteriormente,
se da paso a la etapa previa a la escolaridad, en la que el Nivel inicial adquiere relevancia,
dado que es el periodo no escolarizado que se convierte en el primer nexo entre la familia
y la institución educativa, en la que los niños se desenvolverán por varios años; de la etapa
de educación inicial, se aborda en la presente investigación un aspecto fundamental como
es el desarrollo de la habilidad lingüística, en este periodo se trabajan los fundamentos de
un adecuado desarrollo de lenguaje, por ello, se plantea como el objetivo general: analizar
el cuento "Los tres cerditos" como recurso didáctico para expresar oraciones completas
manteniendo el orden de las palabras; para dar cumplimiento al propósito principal, se
plantea una investigación enmarcada en el paradigma cuali cuantitativo, con un nivel
analítico, a través de una modalidad bibliográfica documental, de campo para la
descripción y la comprensión de las variables de estudio; adicionalmente, los resultados
del trabajo de campo muestran que, con el empleo de recursos como el cuento se
consiguen los mejores resultados en el desenvolvimiento de las habilidades
comunicativas de los niños de nivel inicial. Los cuentos son fundamentales en la
educación inicial al emplearlos como recurso, desarrollan las habilidades lingüísticas,
favorecen a la memoria, promueven el maravilloso hábito de la lectura, estimulan la
imaginación, la creatividad, transmiten valores, ayudan a empatizar con el mundo,
estimulan el desarrollo del lenguaje, fomentan la atención y como resultado favorecen al
desarrollo de las destrezas comunicativas en los niños. Se concluye que, con el empleo
de estos recursos educativos como el cuento, luego de una adecuada planificación, es
posible favorecer el desenvolvimiento comunicativo y la interacción de los niños con
soporte de sus familias.
Description
The evolution of human beings is marked from birth, skills and abilities typical of the
process of assimilation and development are acquired; Subsequently, the stage of
schooling is given, in which the initial level acquires relevance, since it is the first link
between the family and the educational institution, in which children will develop for
several years; of the initial education stage, a fundamental aspect such as the development
of linguistic ability is addressed in this research. For this reason, the general objective is:
to analyze the story "The Three Little Pigs" as a didactic resource to express complete
sentences maintaining the order of the words. To fulfill the main purpose, a research
framed in the qualitative-quantitative paradigm is proposed, analytical levels, through a
documentary bibliographical modality, field for the description and understanding of the
study variables. Additionally, the results of the field work show that, with the use of
resources such as the story, better results are achieved in the development of the
communication skills of children at the initial level. Stories are fundamental in initial
education when they are used as a resource, because they develop language skills,
promote memory, develop the wonderful habit of reading, stimulate imagination,
creativity, transmit values, help empathize with the world, stimulate the development of
language, encourage attention and as a result they favor the development of
communication skills in children. It is concluded that, with the use of educational
resources such as stories, after adequate planning, it is possible to favor the
communicative development and interaction of children with the support of their families.
Keywords
CUENTO, DESARROLLO INDIVIDUAL, ESCOLARIDAD