La enseñanza del minibaloncesto en la coordinación óculo-manual de los estudiantes de educación general básica media
Date
2025-12-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del mini baloncesto
apoyado con la realidad virtual en la Coordinación óculo manual de los Estudiantes de
Educación General Básica Media en la Unidad Educativa Juan León Mera La Salle,
con una población de estudio de 37 estudiantes de los cuales 23 fueron del sexo
masculino y 14 fueron del sexo femenino. Se empleó una metodología cuantitativa de
diseño cuasiexperimental con pretest y post test, de carácter aplicativo-explicativo y
nivel descriptivo-correlacional, desarrollada en contexto de campo. El instrumento que
se utilizó para la toma de datos fue el Test 3JS el cual consta de 7 pruebas donde se
mide 3 tipos de coordinación: coordinación control de objetos, coordinación
locomotriz y coordinación motriz. En el pre test la muestra de estudio luego de la
categorización presento un 100% de nivel bajo en la coordinación, pero después de
aplicar el programa de intervención basado en “El minibaloncesto apoyado de realidad
virtual”, se obtuvo que en la muestra de estudio todos obtuvieron un aumento en el
resultado, donde solo el 10,8% permaneció en nivel bajo, el 67,6% subieron a un nivel
medio y el 21,6% pasaron al nivel alto. Se observaron diferencias estadísticamente
significativas en los niveles de coordinación óculo-manual en favor de los individuos
que participaron en el programa de minibaloncesto complementado con realidad
virtual.
Description
The objective of this research was to determine the impact of mini-basketball
supported by virtual reality on the eye-hand coordination of middle school students at
the Juan León Mera La Salle Educational Unit. The study population consisted of 37
students, 23 male and 14 female. A quantitative, pre-experimental design with pre-test
and post-test was employed, employing an applied-explanatory and descriptive
correlational approach, and conducted in a field setting. The instrument used for data
collection was the 3JS Test, which consists of seven tests measuring three types of
coordination: object control coordination, locomotor coordination, and motor
coordination. In the pre-test, the study sample, after categorization, showed 100% low
levels of coordination. However, after applying the intervention program based on
"Mini-basketball supported by virtual reality," all participants in the study sample
showed an improvement in their scores. Only 10.8% remained at a low level, 67.6%
rose to a medium level, and 21.6% reached a high level. This suggests that statistically
significant differences were observed in eye-hand coordination levels, favoring the
individuals who participated in the mini-basketball program enhanced with virtual
reality.
Keywords
MINIBALONCESTO, COORDINACIÓN ÓCULO MANUAL, REALIDAD VIRTUAL