Conductas adaptativas y la resolución de problemas matemáticos mediante las Inteligencias Artificiales Educativas
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Date
2025-04-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención en Enseñanza de la Matemática
Abstract
This research is based on the study of adaptive behaviours in the students of the Technical
University of Ambato, specifically in the Faculty of Human Sciences and Education (FCHE). The
research focuses on how these behaviours act in the solution of mathematical problems through
the use of Artificial Intelligence (AI) in education. The main objective is to analyse the adaptive
behaviours and the resolution of mathematical problems by means of Educational Artificial
Intelligences of the students of leveling period September 2024 - February 2025, the methodology
used was of quasi-experimental design with correlational level, documentary and field
bibliographic modality, it was chosen to apply the survey to the group of students of all the careers
of the Faculty of Human Sciences and of the Education, with a correlational approach, to value the
efficiency of the educational intervention. The results obtained determine that the use of artificial
intelligence not only improves mathematical resolution and calculations, but also contributes to
the development of adaptive behaviours that simplify meaningful learning. The theoretical
framework reviews preliminary research on Artificial Intelligences in the field of education,
research on teaching, adaptive strategies and mathematical problem solving. The importance of
incorporating new technologies in the university classroom to strengthen the teaching-learning
process is noted. The results achieved from the data collection support the hypothesis that adaptive
behaviours help positively in the development of students' skills in their logical, mathematical and
computational reasoning for the resolution of problems not only mathematical but also of everyday
life. Finally, conclusions are drawn that highlight the correlation between artificial intelligence and
the evolution of academic skills in the exact sciences, specifically in mathematics, thus
invigorating the need to apply these innovative strategies in higher education. It also presents an
educational proposal that serves as a guide to promote the development of adaptive behaviours
with new technologies, specifically with artificial intelligence in the resolution of mathematical
problems, in order to raise the academic performance and understanding of students in the
analytical field of students.
Description
La presente investigación se basa en el estudio de las conductas adaptativas en los estudiantes de
Nivelación de la Universidad Técnica de Ambato, concretamente en la Facultad de Ciencias
Humanas y de la Educación (FCHE). La indagación se enfoca de la forma que estas conductas
actúan en la solventación de problemas matemáticos a través del uso de la Inteligencia Artificial
(IA) Educativas. El objetivo principal es analizar las conductas adaptativas y la resolución de
problemas matemáticos mediante las Inteligencias Artificiales Educativas de los estudiantes de
nivelación periodo septiembre 2024 – febrero 2025, la metodología que se usó fue de diseño cuasi
experimental con nivel correlacional, modalidad bibliográfica documental y de campo, se optó por
aplicar la encuesta al grupo de estudiantes de todas las carreras de la Facultad de Ciencias Humanas
y de la Educación, , con un enfoque correlacional, para valorar la eficiencia de la intervención
educativa. Los resultados obtenidos determinan que la utilización de la inteligencia artificial no
solo mejora la resolución y cálculos matemáticos, también aportan al desarrollo de conductas
adaptativas que simplifican el aprendizaje significativo. En el marco teórico se revisan
indagaciones preliminares con respeto a las Inteligencias Artificiales en el campo de la educación,
las investigaciones sobre enseñanzas, estrategias adaptativas y la solventación de problemas
matemáticos. Se denota la importancia de incorporar en el aula universitaria las nuevas tecnologías
para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje. Los resultados alcanzados desde la recolección
de datos apoyan la hipótesis de que las conductas adaptativas ayudan positivamente en el
desarrollo de las habilidades de los estudiantes en su razonamiento lógico, matemático y
computacional para la resolución de problemas no solo matemáticos sino también de la vida
cotidiana. Finalmente se exponen conclusiones que destacan la correlación entre la inteligencia
artificial y la evolución de las habilidades académicas en las ciencias exactas específicamente en
las matemáticas, vigorizando la necesidad de aplicar estas estrategias renovadoras en la educación
superior. Se expone además una propuesta educativa que sirve de guía para fomentar el desarrollo
de las conductas adaptativas con las nuevas tecnologías concretamente con la inteligencia artificial
en la resolución de problemas matemáticos, con el fin de elevar el rendimiento académico y la
comprensión de los estudiantes en el campo analítico de los educandos.
Keywords
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, AUTONOMÍA ESTUDIANTIL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención en Enseñanza de la Matemática