Self-monitoring strategies in English reading comprehension

Tesis de maestríaAcceso abierto2018

Autores: Cola Chiguano, Sandra Noemi
Director/Tutor: Suárez Mosquera, Wilma Elizabeth
Editorial: Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestría en Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/28146
Palabras clave: ACTIVIDADES DE LECTURA APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO COMPRENSIÓN LECTORA HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR PENSAMIENTO CRÍTICO
Título alternativo: Estrategias de autocontrol en la comprensión lectora de Inglés
Citación: Cola Chiguano, S. N. (2018). Self-monitoring strategies in English reading comprehension [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. Repositorio Institucional UTA. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/28146
Resumen: The main objective of this research work was to confirm how meta-cognitive strategies (self-monitoring) influence in the improvement of English reading comprehension. To determine the effectiveness of these strategies a Cambridge 2007 pre-test and post-test were applied in two groups of students from the first year of…
Descripción: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo comprobar cómo influyen las estrategias meta-cognitivas (auto monitoreo) en el mejoramiento de la comprensión lectora en inglés. Para determinar la efectividad de estas estrategias, se trabajó con un pre test y un post test de lectura basado en la prueba de…

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