La Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales con los estudiantes de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato
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Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica
Abstract
The present research work proposes to analyze the influence of artificial intelligence in the
teaching process of the subject of Natural Sciences with students of the Basic Education Career
of the Technical University of Ambato, which remains in a line of social behavior research. and
educational, for which we worked with a pre-experimental design, maintaining a qualitativequantitative (mixed) approach, at a descriptive level, with the field modality. This research was
applied to a population of 38 students of the Basic Education Program at the Technical
University of Ambato. The results show that there is a favorable change in academic
performance when integrating Artificial Intelligence tools in the teaching process of Natural
Sciences, whose subject, by having a certain degree of didactic transposition, turns out to be a
support for teachers and, in turn, a way to innovate educational quality. It was concluded that
technology-based tools must be integrated from the teacher training process as pedagogical
support in the different types of content, with the aim of addressing today's new educational
demands and the individual needs of students
Description
El presente trabajo investigativo propone analizar la influencia de la inteligencia artificial en
el proceso de enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales con estudiantes de la Carrera de
Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato, el cual se mantiene en una línea de
investigación de comportamiento social y educativo, para lo cual, se trabajó con un diseño
preexperimental, manteniéndose en un enfoque cuali-cuantitativa (mixto), de nivel descriptivo,
con la modalidad de campo. dicha investigación se aplicó a una población de 38 estudiantes de
la Carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Ambato. Los resultados muestran
que existe un cambio favorecedor en el rendimiento académico al integrar herramientas de
Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza de Ciencias Naturales, cuya asignatura al
poseer cierto grado de transposición didáctica, resulta ser un apoyo para los docentes y a su vez,
una forma de innovar la calidad educativa. Se concluyó que deben integrarse herramientas de
base tecnológica desde el proceso formativo docente como apoyo pedagógico en los diferentes
tipos de contenidos, con el objetivo de abordar las nuevas demandas educativas de la actualidad
y las necesidades individuales de los estudiantes.
Keywords
INTELIGENCIA ARTIFICIAL, PROCESO DE ENSEÑANZA, CIENCIAS NATURALES
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica