Los juegos predeportivos en la enseñanza del vóleibol en escolares de Educación General Básica Media
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Date
2022-09-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte
Abstract
La presente investigación nominada los juegos predeportivos en la enseñanza del
voleibol en escolares de educación general básica media, tuvo como objetivo principal
determinar la incidencia de los juegos Predeportivos en la enseñanza del voleibol en
escolares de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Cotaló de la
Ciudad de Pelileo durante el periodo Abril-Septiembre 2022. Se aplicó un enfoque
cuantitativo, de tipo por diseño experimental (pre-experimental), de corte longitudinal,
para desarrollar las conclusiones en base a los objetivos y resultados se aplicó el
método comparativo. Se tomó en cuenta una muestra de 26 escolares. Los resultados
obtenidos en el nivel inicial 14 integrantes de la muestra de estudio se encontraron en
un nivel bajo de aprendizaje del voleibol posterío a la aplicación de la propuesta estos
14 tuvieron una modificación hacia un nivel medio de aprendizaje los 12 integrantes
que en el nivel inicial pre intervención se encontraban en un nivel medio de aprendizaje
posterior a la intervención se mantuvo en el mismo nivel medio. Concluyendo que los
juegos predeportivos ayudan a la enseñanza del voleibol. El planteamiento se realizó
en el programa SPSS aplicando la prueba estadística de shapiro-wilk. Determino un
valor de significación en un nivel de P≤0,05, lo que evidencia diferencias significativas
entre los resultados alcanzados en los diferentes periodos de estudio y de esta manera
se aceptó la hipótesis alternativa de investigación que afirma que los juegos
predeportivos inciden en la enseñanza del voleibol en escolares de Educación General
Básica Media.
Description
The present research nominated pre-sports games in the teaching of volleyball in
middle general basic education students, had as main objective to determine the
incidence of pre-sports games in the teaching of volleyball in middle general basic
education students of the Cotaló Educational Unit of the city of Pelileo during the
period April-September 2022. A quantitative approach was applied, of experimental
design type (pre-experimental), of longitudinal cut, to develop the conclusions based
on the objectives and results, the comparative method was applied. A sample of 26
schoolchildren was taken into account. The results obtained in the initial level 14
members of the study sample were at a low level of learning volleyball after the
application of the proposal, these 14 had a modification towards a medium level of
learning, the 12 members that in the initial pre-intervention level were at a medium
level of learning after the intervention remained at the same medium level. Concluding
that the pre-sports games help in the teaching of volleyball. The approach was carried
out in the SPSS program applying the shapiro-wilk statistical test. It determined a
significance value at a level of P≤0.05, which shows significant differences between
the results achieved in the different periods of study and thus the alternative research
hypothesis was accepted, which states that pre-sports games affect the teaching of
volleyball in schoolchildren of General Basic Education
Keywords
JUEGOS PREDEPORTIVOS, NIÑOS EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE