The effect of differentiated instruction on reading skills

Tesis de maestríaAcceso abierto2018

Autores: Galora Moya, Nelly Patricia
Director/Tutor: Chicaiza Redín, Verónica Elizabeth
Editorial: Universidad Técnica de Ambato. Dirección de Posgrado. Maestria en la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera
URI: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/28354
Palabras clave: CENTROS DE APRENDIZAJE HABILIDADES DE LECTURA PROCESO DE APRENDIZAJE TAREAS NIVELADAS ESTRATEGIAS DE ANDAMIAJE
Título alternativo: El efecto de la instrucción diferenciada en las habilidades de lectura
Citación: Galora Moya, N. P. (2018). The effect of differentiated instruction on reading skills [Tesis de maestría, Universidad Técnica de Ambato]. Repositorio Institucional UTA. http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/28354
Resumen: The development of reading skills from early levels is the key tool to successes not only in the academic context but also for personal development. Reading at literal level is the starting point so students get the basic to develop comprehension reading skills at a higher level. Nevertheless, the test results on…
Descripción: El desarrollo de habilidades de lectura desde los primeros niveles es la herramienta clave para el éxito no solo en el contexto académico, sino también para el desarrollo personal. Leer a un nivel literal es el punto de partida para que los estudiantes adquieran los conocimientos básicos para desarrollar habilidades de…

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