Representación de las mujeres en las Organizaciones Estudiantiles de la Universidad Técnica de Ambato
| dc.contributor.author | Chugcho Paredes, Bianca Marimar | |
| dc.contributor.editor | Paredes Ruíz, Teresa de Jesús | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T16:05:48Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-21 | |
| dc.description | Este estudio analiza la representación de las mujeres en las organizaciones estudiantiles de la Universidad Técnica de Ambato. Se centra en la distribución de cargos, la presencia de estructuras patriarcales, los roles asignados a las mujeres y la influencia que ejercen en estas organizaciones. Se utilizó un cuestionario validado mediante revisión de expertos y la prueba V de Aiken (valores entre 0,95 y 0,97). Un estudio piloto demostró una alta confiabilidad (alfa de Cronbach = 0,98). La muestra estuvo compuesta por 46 representantes de organizaciones estudiantiles, tanto hombres como mujeres, de las facultades de FEUE, LEDU, AFU y ASO. Los datos se recopilaron mediante una escala Likert de 20 puntos. Los análisis estadísticos, en particular las pruebas de chi-cuadrado, no mostraron una correlación significativa entre el género y el puesto/rol, lo que sugiere una distribución formalmente proporcional entre hombres y mujeres. Sin embargo, esta igualdad numérica no elimina las desigualdades simbólicas y culturales que persisten en las organizaciones. Las mujeres se mostraron más neutrales y desestimaron las declaraciones sobre igualdad, visibilidad, toma de decisiones y el valor otorgado a sus opiniones, mientras que los hombres percibieron una mayor igualdad de oportunidades. Esto pone de relieve las diferencias de percepción y concuerda con las teorías que señalan la persistencia de estereotipos y estructuras de género incluso en entornos institucionales que promueven la igualdad. Los resultados muestran que tanto hombres como mujeres reconocen la dominancia masculina en el liderazgo estudiantil y el esfuerzo adicional que deben realizar las mujeres para lograr oportunidades similares. La percepción de prácticas patriarcales también resultó independiente del nivel de participación, lo que sugiere que estas prácticas prevalecen en la cultura organizacional universitaria. Además, se evidenció que el apoyo del profesorado y la familia, en particular el de la madre, influye significativamente en la decisión de participar como representante estudiantil. Finalmente, los hallazgos demuestran que la igualdad formal existe junto con barreras simbólicas y estereotipos que continúan limitando el pleno reconocimiento de las mujeres en puestos de liderazgo, a pesar de que las mujeres se perciben a sí mismas como suficientemente competentes para impulsar el cambio dentro de sus organizaciones | |
| dc.description.abstract | This study analyzes the representation of women in student organizations at the Technical University of Ambato. It focuses on the distribution of positions, the presence of patriarchal structures, the roles assigned to women, and the influence they exert in these organizations. A questionnaire validated by expert review and the Aiken V test (values between 0.95 and 0.97) was used. A pilot study demonstrated high reliability (Cronbach's alpha = 0.98). The sample consisted of 46 representatives of student organizations, both men and women, from the FEUE, LEDU, AFU, and ASO faculties. Data were collected using a 20-point Likert scale. Statistical analyses, particularly chi-square tests, showed no significant correlation between gender and position/role, suggesting a formally proportional distribution between men and women. However, this numerical equality does not eliminate the symbolic and cultural inequalities that persist in organizations. Women were more neutral and dismissed statements about equality, visibility, decision-making, and the value placed on their opinions, while men perceived greater equality of opportunity. This highlights differences in perception and is consistent with theories that point to the persistence of gender stereotypes and structures even in institutional settings that promote equality. The results show that both men and women recognize male dominance in student leadership and the additional effort women must make to achieve similar opportunities. The perception of patriarchal practices was also independent of the level of participation, suggesting that these practices prevail in university organizational culture. In addition, it was evident that support from faculty and family, particularly from mothers, significantly influences the decision to participate as a student representative. Finally, the findings show that formal equality coexists with symbolic barriers and stereotypes that continue to limit the full recognition of women in leadership positions, even though women perceive themselves as sufficiently competent to drive change within their organizations | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46262 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Trabajo Social | |
| dc.subject | REPRESENTACIÓN FEMENINA | |
| dc.subject | ROLES DE GÉNERO | |
| dc.subject | LIDERAZGO ESTUDIANTIL | |
| dc.subject | PRÁCTICA PATRIARCALES | |
| dc.subject | EQUIDAD DE GÉNERO | |
| dc.subject | ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL | |
| dc.subject | EMPODERAMIENTO FEMENINO | |
| dc.title | Representación de las mujeres en las Organizaciones Estudiantiles de la Universidad Técnica de Ambato | |
| dc.type | bachelorThesis |