Juegos de persecución en el desarrollo propioceptivo en estudiantes de Educación General Básica Preparatoria

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dc.contributor.advisorVillalba Garzón Gabriela Alexandra
dc.contributor.authorMartínez Loma Gilmar Alexis
dc.contributor.editorUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
dc.date.accessioned2025-12-18T17:02:52Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.descriptionThis research examined the influence of chase games on the proprioceptive development of students in Preparatory Basic General Education (ages 4-5), where proprioception is crucial for postural control, balance, and coordination. The study, utilizing a quantitative approach, sought to determine if these systematic play activities improved coordination and gross motor skills. The Psychomotor Development Test (TEPSI) was used as a pre-test and post-test, evaluating the areas of Coordination, Motricity, and Language for objective measurement. The chase games served as the intervention mechanism, requiring children to use anticipation, rapid postural adjustment, modulation of force/speed, and spatial awareness (proprioception). The post-test results revealed a statistically significant increase in the scores of the Coordination and Motricity subtests in the intervention group. This concludes that chase games are an effective and engaging pedagogical strategy for enhancing proprioceptive development and, consequently, improving motricity and coordination at this educational stage.
dc.description.abstractEsta investigación examinó la influencia de los juegos de persecución en el desarrollo propioceptivo de estudiantes de Educación General Básica Preparatoria (4-5 años), donde la propiocepción es crucial para el control postural, el equilibrio y la coordinación. El estudio, de enfoque cuantitativo, buscó determinar si estas actividades lúdicas sistemáticas mejoraban la coordinación y motricidad gruesa. Se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) como pre-test y post-test, evaluando las áreas de Coordinación, Motricidad y Lenguaje para una medición objetiva. Los juegos de persecución sirvieron como mecanismo de intervención, al requerir a los niños anticipación, ajuste postural rápido, modulación de fuerza/velocidad y conciencia espacial (propiocepción). Los resultados del post-test revelaron un incremento estadísticamente significativo en los puntajes de los subtests de Coordinación y Motricidad en el grupo intervenido. Esto concluye que los juegos de persecución son una estrategia pedagógica eficaz y atractiva para potenciar el desarrollo propioceptivo y, por ende, mejorar la motricidad y la coordinación en esta etapa educativa.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45790
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Psicopedagogìa
dc.subjectACTIVIDADES LÚDICAS
dc.subjectMOTRICIDAD
dc.subjectMECANISMO DE INTERVENCIÓN
dc.titleJuegos de persecución en el desarrollo propioceptivo en estudiantes de Educación General Básica Preparatoria
dc.typebachelorThesis

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