Rediseño Curricular del Bachillerato en Ciencias especialidad Químico Biológicas y su incidencia en el perfil del egresado del Colegio Diocesano San Pío X.

Abstract

El presente trabajo investiga el currículo del Bachillerato en Ciencias, especialidad Químico Biológicas y su incidencia en el perfil del egresado del Colegio Diocesano “San Pío X” para la transformación de la educación media, por ello el estudio y análisis del problema investigativo permite tener en cuenta la superación de metodologías tradicionales fundadas en la memorización, la acumulación y la repetición motora de datos, para privilegiar los procesos cognitivos (percepción, atención, comprensión, inteligencia y lenguaje), las habilidades cognitivas (interpretación, argumentación y proposición) y la resolución de problemas con sentido para los estudiantes, a través de una investigación bibliográfica, documental y de campo que determine la influencia de las estrategias metodológicas basadas en competencias para el mejoramiento de la evaluación de los aprendizajes en la Carrera de medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud de la U.T.A, mediante el diseño de una propuesta que permita aplicar las estrategias señaladas en el mejoramiento de los aprendizajes, aprovechando la sinergia que surge cuando diferentes actores del proceso se unen y se motivan, creando una cultura institucional que dinamice el proceso de evaluación de los aprendizajes basados en competencias con la participación de toda la comunidad educativa tales como: Directivos, Coordinadores de Carrera, Colectivos de área, Docentes, Dicentes, Personal administrativo y de Servicio, para alcanzar los objetivos con una visión de desarrollo y generar procesos de educación, que forme profesionales al más alto nivel científico, tecnológico y de valores humanos con capacidad para utilizar y aplicar eficientemente sus saberes científicos, técnicos con valores y actitudes para el trabajo colectivo.